2.3 第三节 等高线与地形图的判读 第一课时 课件(共25张PPT)粤教版地理七年级上册

(课件网) 第三节 等高线与地形图的判读1 1 2 运用地图，能识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖和鞍部等山体部位。(重难点) 学习目标 理解海拔、相对高度、等高线等概念。　 甲的海拔高度是1500米 乙的海拔高度是500米 甲比乙高1000米，即甲乙 之间的相对高度为1000米 一、海拔和相对高度 地球表面既有高峻的山地，也有低平的平原。在平面图上，人们常用等高线来表示地势的高低起伏。读图，回答下列问题： 1.甲地的海拔是多少？乙地的海拔是多少？丙地海拔是多少？ 2.甲地对乙地的相对高度是多少？ 3.甲地对丙地的相对高度是多少？ 海拔是指地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。 相对高度是指地球表面某一地点高出另一地点的垂直距离。 丙的海拔高度是-200米 甲比丙高1700米，即甲乙 之间的相对高度为1700米 世界第一高峰珠穆朗玛峰海拔约为8848.86米， 世界陆地上最低的洼地死海海拔约是- 415米， 它们的相对高度约是_____米。 海平面 珠穆朗玛峰 8848.86米 死海 —415米 9263.86 ？ 学以致用： 甲的海拔高度是1500米 乙的海拔高度是500米 甲比乙高1000米，即甲乙 之间的相对高度为1000米 a.起点不同；b.性质不同. ①相同点： 都是垂直距离； ②不同点： 3.对比海拔和相对高度之间的异同？ 等高线：地图上海拔高度相同点的连线。 注：1.连线是闭合曲线； 2.等高线上一般都标出海拔数值，单位是米。 3.具有“同线等高、同图等距、相交必为陡崖”的特征。 二、等高线 （一）等高线定义 （二）等高线地形图 将海拔不同的等高线转化到同一平面上，形成等高线地形图。 相邻两条等高线的高程差。 同图等距 等高距 山 H H H 等高面 等高距 等高线 （三）等高线地形图的绘制 （四）等高线地形图的判读 1.判断地势的高低： 等高线数值大，地势高； 等高线数值小，地势低。 同线等高 练习 图中的等高距是_____米， 如果B是在等高线上，那B的海拔是 _____米。 想一想： G点的海拔是多少？ 100 400 约为250米 G . （四）等高线地形图的判读 缓坡 陡坡 等高线密集 等高线稀疏 2.判断坡度陡缓： 等高线越密，坡度越陡 等高线越疏，坡度越缓 注意：“等高线越密，则地形坡度越陡”只适用于同一幅图中。 疏缓密陡 （四）等高线地形图的判读 3.判断山体部位： 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 山顶 鞍部 山脊 山谷 陡崖 分水岭 集水线--发育成河流 100 200 300 400 100 200 300 300 200 100 山地的基本形态及识别方法 山顶——— 等高线闭合，数值中间高四周低 四周高，中间低 等高线由高处向低处凸出，中间海拔较两侧高 山脊线称为分水线(分水岭) 100 200 300 400 400 300 200 100 500 800 等高线由低处向高处凸出，中间海拔较两侧低。 两山顶之间等高线不相连的地方 多条等高线重叠在一起处，“线重必崖” 山地的基本形态及识别方法 山谷线称为集水线(发育成河流) 50米 150米 250米 A B E C D 读等高线地形图，完成3~5题。 3．图中山顶的海拔高度可能是( ) A．440米 B．400米 C．531米 D．395米 4．图中C表示的地形是( ) A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊 5．图中A表示的地形是( ) A．鞍部 B．山谷 C．山脊 D．山顶 C B C A （五）等高线地形图的应用 1. 攀岩、观赏瀑布：等高线重叠的地方为陡崖，适合攀岩，有河流流经时会形成瀑布。 2. 水库和大坝位置的选择： （1）水库库区适宜选在河谷、山谷地区或“口袋形”的洼地，这些地方不仅库容大，而且有较大集水面积。 （2）大坝一般建在洼地出口处，工程量较小。 3. 宿营地：靠近水源、地形较平缓的地方、远离陡崖。 4. 公路、铁路线的设计： （1）选择坡度较缓、距离较短、弯道较少的线路。 （2）在等高线地形图中选择跨等高线 ... ...