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课件网) 平 均 数 第1课时 学习目标： 1，经历求平均数的探索过程，理解平均数的意义。 2，掌握求平均数的方法，并能理解生活中的简单实际问题。 甲组 乙组 求平均数的计算方法： 总数量 ÷总份数=平均数 求平均数的一般方法 平均数有什么特点 它比一组数据中最大的数要小， 比最小的数要大。 课堂引入 课堂引入 8分 7分 9分 6分 8分 7分 5分 6分 甲组成绩 9分 8分 7分 6分 8分 9分 9分 乙组成绩 哪一组的成绩更好？你是怎么想的？ 课堂探索 总成绩÷人数= 平均成绩 课堂探索 甲组的平均成绩： 总成绩 平均成绩 8+8+7+7+9+5+6+6=56（分） 56÷8=7（分） 课堂探索 乙组的平均成绩： 总成绩 平均成绩 9+8+8+9+7+9+6=56（分） 56÷7=8（分） 答：用两组的平均数比较，乙组的掷圈成绩更好。 判断对错，并说一说为什么？ （1）向阳小学全体同学向希望小学捐款，平均每人捐款3元，那么全校每个同学一定都捐了3元。 （ ） （2）知道小组每个同学的身高，就知道小组的平均身高。 （ ） （3）知道小组的平均身高，一定就知道小组中每人的身高。（ ） 这节课你有哪些收获？ 平均数能较好的反映 一组数据的总体情况 （1）先求出总数：把各个部分数加起来 再求平均数：总数量 ÷ 总份数=平均数 在我们生活中，平均数无处不在， 请你读一读下面的话： （1）春节期间丽江旅游人数平均每天为3万人 （2）我校四年级平均每班有55人。 （3）岳池今年三月份平均每天气温是10摄氏度。 （4）王老师家2008年平均每月用电85千瓦时 课后请你找一找在我们生活中还有哪些平均数？ 再 见
