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课件网) 小说专题复习 复习巩固：小说基本知识 概念： 以_____为中心，通过完整的_____和_____来反映_____的文学体裁。 刻画人物 故事情节 环境描写 社会生活 三要素： 人物 故事情节 环境 主题： 反映社会生活 学习目标 1.了解高考中小说考题的命题方向。 2.掌握人物形象相关题型的答题思路及模板。 3.注意环境描写； 4.概括主题内容； 5.品味语言特色 ； 6.分析写作技巧。 三、三要素之人物 侧面烘托： 通过作者或小说中他人的口来介绍； 通过次要人物对比、衬托来展示主要人物行形象； 通过环境描写烘托人物形象。 正面刻画： 外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 细节描写 自学指导1 揣摩人物形象 考查类型一 概括形象特点 【知道怎么问】 1.某人物是一个什么样的人物形象 请简要分析。 2.某人物是一个什么样的人 请简要分析。 3.结合文章内容,概括某人物的性格特点。 【高考曾经这样考】 1.(2018·江苏卷)二乖的天真可爱表现在哪些方面 请简要概括。 2.(2016·全国卷Ⅱ)小说中女主人公有哪些性格特点 请简要分析。 3.(2018·全国卷Ⅰ)小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,请结合作品简要分析。 答题步骤 (2)题干若问“×××具有怎样的性格特点（特点）”,答题模板为: ×××的性格特点:①特点+结合文本分析。 ②特点+结合文本分析 ……（分） (1)题干若问“×××是一位怎样的人（人物形象）”,答题模板为: ×××是一个 (思想、性格、技能)的（身份地位）的人。（总） ①特点+结合文本分析。 ②特点+结合文本分析 ……（分） 2022年甲卷老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。 【答案解析】（1）刚毅果敢。腿部受伤化脓，他果断决定让人挤出脓血，体现出铮铮铁骨。（2）意志坚强。没有医疗器械和麻药，他忍受剧痛，有不屈的意志。（3）信念坚定。环境的艰苦和身体的痛苦都不能改变他革命的信念。 【通题通法】概括形象特点的两种方法 提 炼 法 根据人物身份、地位、经历、教养提炼个性 人物身份、地位、经历、教养决定人物的言行,影响人物的形象(性格), 根据描写人物形象的方法提炼个性 从人物的外貌、动作、语言、心理等的正面描写和侧面描写进行分析 提 炼 法 根据相关情节提炼个性 情节发展过程中人物的行动、语言、心理表现等 根据环境描写提炼个性 人物的成长变化、人物形象(性格)的形成与社会环境有着密不可分的关系,什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。 【通题通法】概括形象特点的两种方法 摘 录 法 从作者评价里摘录 作者会对笔下的人物进行直接评价,可以摘录其关键词,作为人物个性特征答案 从人物的评价里摘录 小说中主要人物与次要人物之间,会有相互评价,评价的关键词,可以摘录来作为人物性格的答案要点 2019年Ⅰ卷鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。 【答案解析】①外貌描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。②动作描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。③侧面烘托。通过对次要人物众大员的描写衬托主人公禹及其随员的形象，从而凸显其“中国的脊梁”。 考察题型二：人称（人物形象）作用题【知识储备】 三种人称的作用 第一人称：增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。 第二人称：是“我”在向“×××（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒 ... ...
