第六章 熟悉而陌生的力 第一节 力 知能·提升训练 知能提升 1.下列关于力的看法,正确的是( ) A.没有接触的两个物体,一定没有力的作用 B.相互接触的两个物体,一定有力的作用 C.物体间发生力的作用,不一定有受力物体和施力物体 D.施力物体同时也一定是受力物体 2.下图为运动项目的图标,其中没有应用“力的作用是相互的”这一原理的是( ) 3.如图所示,车内装满沙子,小明用绳拉车将沙子运到前方,此时人也受到向后下方的作用力,这个力的施力物体是( ) A.手 B.车 C.绳 D.沙子 4.在如图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是( ) A.磁铁对小铁球没有作用力 B.磁铁对小铁球有作用力,小铁球对磁铁没有作用力 C.力可以改变小铁球的运动方向 D.力可以使小铁球发生形变 5.以下是我们生活中常见到的几种现象: ①用力捏橡皮泥,橡皮泥形状发生变化 ②乒乓球撞击在球拍上被弹回 ③用力握小皮球,球变瘪了 ④一阵风把地面上的树叶吹得漫天飞舞 在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是( ) A.①② B.②④ C.③④ D.②③④ 6.(2022·四川成都中考)甜水面是成都的传统美食,制作的关键是做出有筋道的面条:用上等面粉加盐和水,揉匀后静置半小时,用擀面杖擀成面皮,再切成适当宽度的面条,然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是( ) A.揉捏面团时,面团既是受力物体也是施力物体 B.面团被擀制成面皮,力改变了面团的运动状态 C.手推擀面杖来回运动,力改变了擀面杖的运动状态 D.用手拉长面条,面条受力的同时,手也受到力 7.如图所示的四个力中,有一个力的作用效果与其他三个不同,它是( ) 8.如图所示,跳板被跳水运动员压弯的过程中,施力物体是 。此现象说明力可以改变物体的 。 9.现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时”。如图所示,同学们课外活动在玩“造房子”游戏。小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内,完成造房任务。当“物块”被踢出时,主要表明力可以改变物体的 。 10.右图为小运动员踢足球时的情景,请你对此提出两个与物理有关的问题,并解答。 探究创新 11.气球是我们常玩的一种玩具,请利用一只气球,设计两个不同的物理实验,并完成下表。 项目 操作方法 实验现象 物理知识 示例 用力推静止的气球 气球飞出去 力可以改变物体的运动状态 实验一 实验二 参考答案 知能提升 1.D 2.D 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C 8.运动员 形状 9.运动状态 10.问题1:脚踢球时,脚是否受到力的作用 解答:脚踢球时,脚对球有力的作用,因为力的作用是相互的,球对脚也有力的作用,即脚受到球的作用力。 问题2:力是否可以改变物体的运动状态 解答:足球由静到动,运动状态发生了改变,因此力可以改变物体的运动状态。 探究创新 11.实验一 操作方法:用力挤压吹起来的气球; 实验现象:气球会变形; 物理知识:力可以使物体发生形变。 实验二 操作方法:将系气球的细线放开; 实验现象:气球将冲出去; 物理知识:物体间力的作用是相互的。第五节 科学探究:摩擦力 知能·提升训练 知能提升 1.下列几种情况中,不属于滑动摩擦的是( ) A.自行车刹车时,刹车皮和车圈之间的摩擦 B.用圆珠笔写字时,笔尖的圆珠和纸之间的摩擦 C.用卷笔刀削铅笔时,刀与铅笔之间的摩擦 D.小孩滑滑梯时,身体与滑梯之间的摩擦 2.如图所示,拉动木块在粗糙程度不变的水平桌面上做加速运动。以下说法正确的是( ) A.木块受到的摩擦力逐渐增大 B.木块受到的摩擦力逐渐减小 C.木块受到的摩擦力大小等于它受到的拉力 D.绳 ... ...
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