第三章 居民与聚落 第二节 语言和宗教 教材分析： 《世界的语言和宗教》是中图版初中地理八年级上册第三章《居民与聚落》的第二节。世界的语言和宗教主要体现出各个地区文化的差异，是人类文化交流的主要形式。通过本节内容的学习，能让学生对前面学习过的七大洲的分布进行巩固，又能促使学生对全球各个国家、地区的分布具有更深的认识，为下阶段世界地理的学习奠定基础。 课标要求： 1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。 2、说出世界三大宗教及其主要分布地区。 由课标可以看出，本课的学习主要任务是学生通过读图，掌握主要语言和三大宗教的分布地区。 学情分析： 学生已学习过七大洲、四大洋的分布，学习过有关地图的基础知识，具备一定的读图分析能力，但对世界各个国家、地区的分布知识还不具备，读图能力、效率都还比较低，需要教师适时进行学法指导。同时学生对具体的语言、宗教分布及宗教活动、建筑特征了解甚少，所以可以采用小组合作学习、任务驱动来学习。 设计理念： 根据《地理课程标准》要求，本节课引导学生从现实生活的经历与体验出发，利用已有的知识和能力，通过读图分析、小组活动、合作探究等方式，使学生了解世界语言和宗教的分布与差异，并尊重世界各国的语言和宗教，培养学生的学习能力及热爱祖国语言的情怀，树立正确的价值观。教学设计力图主题化（为学生的人际交流做准备）、生活化（以学生生活环境为基础）、多元化（尽可能地涉及到学生生活中遇到的相关内容各个方面）。 教学目标： 一、知识与能力： 1、学生运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、 西班牙语、阿拉伯语的主要分布区； 2、学生通过阅读地图说出世界三大宗教的主要分布地区。 3、学生举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化交流，培养学生讨论、思考问题的能力。 4、通过读图分析，培养学生的识图、析图能力、分析推理能力和解决问题的能力。 二、过程与方法： 通过引导学生收集资料、运用图表、分析解决问题得出结论，注重培养学生的合作学习、自主探究的能力。 三、情感、态度与价值观： 1、通过学习，培养学生热爱祖国语言，尊重其他语言。 2、使学生正确对待宗教信仰的差别，树立无神论的观念。 教学重点和难点： 教学重点：世界主要语言和宗教及其主要分布地区。 教学难点：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。 授课形式：新授课 授课时数：一课时 教具准备：多媒体课件 学生课前准备：搜集三大宗教有代表特征的建筑、服饰、饮食、生活习惯、传统节日等方面的有关资料。 板书设计： 第二节 世界的语言和宗教 一、世界的主要语言 1、六种主要语言 2、主要语言分布地区 二、世界的三大宗教 1、三大宗教 2、主要分布地区 教学过程： （创设情境，导入新课） 师：今年暑假我带孩子到电影院里看了一部非常精彩的动画电影《冰雪奇缘》，今天我们一块来欣赏其中的精彩片段,咱们看那位同学能够说出里面出现了几种语言。 （多媒体播放视频）师生互动。师：语言是人类交流最主要的工具，世界上有数千种语言，那么今天这节课我们就一起来学习世界语言和宗教有关的内容，请同学们把课本翻到73页，思考屏幕上三个问题。（教师板书课题） （讲授新课） 1、 世界的主要语言 （板书：主要语言） 1、六种主要语言 请学生们阅读书本P74思考并回答下列问题： （1）联合国的工作语言有哪几种 （汉 英 俄、阿拉伯、西班牙、法语 ）师点出这几种语言的重要性。 （2）世界上使用人数最多的语言是哪种 为什么？ （3）世界上使用范围最广的语言是哪种 为什么？ 提问后师要求学生将以上要点在课本中划线，边划边读。 2、主要语言的分布 承转：汉语、英语等六种语言是联合的工作语言，也是世界上最主要的 ... ...
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