课件编号1893602

2015年化学中考试题分类解析汇编:实验设计及实验方案的评价

日期:2024-06-16 科目:化学 类型:初中试卷 查看:27次 大小:156723Byte 来源:二一课件通
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2015年化学中考试题分类汇编 实验设计及实验方案的评价 一.选择题 1.(2015 呼和浩特)下列四个实验方案设计不合理的是(  ) 选项 实验目的 方案 A 鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液 取样,滴加Ba(NO3)2溶液,观察现象 B 除去粗盐中的难溶性杂质 将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发 C 除去CaO中的CaCO3 高温加热到固体质量不变 D 探究Mg、Ag、Cu金属的活动性顺序 将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中   A. A B. B C. C D. D 考点: 化学实验方案设计与评价;金属活动性顺序及其应用;氯化钠与粗盐提纯;酸、碱、盐的鉴别. 专题: 简单实验方案的设计与评价. 分析: A、根据硫酸钾溶液能与Ba(NO3)2溶 液反应生成硫酸钡白色沉淀,硝酸钠溶液不与Ba(NO3)2溶液反应,进行分析判断.B、粗盐的主要成分是氯化钠,根据氯化钠易溶于水,泥沙难溶于水,进行分析判断.C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.D、在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,据此判断能否发生反应,进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序. 解答: 解:A、硫酸钾溶液能与Ba(NO3)2溶液 反应生成硫酸钡白色沉淀,硝酸钠溶液不与Ba(NO3)2溶液反应,能出现两种明显不同的现象,可以鉴别,故选项实验方案设计合理.B、粗盐的主要成分是氯化钠,粗盐提纯是通过 将粗盐研碎、溶解(把不溶物与食盐初步分离)、过滤(把不溶物彻底除去)、蒸发(食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程),故选项实验方案设计合理.C、CaCO3在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳,加热到固体质量不变,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验方案设计合理.D、将两根光亮的镁条分别伸 入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中,镁能与硫酸铜溶液反应置换出铜,说明了活动性镁>铜;镁能与硝酸银溶液反应置换出银,说明了活动性镁>银;但无法确定铜和银的活动性强弱,故故选项实验方案设计不合理.故选:D. 点评: 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是 考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.   2.(2015 广州)下列实验操作、现象与结论均正确的是(  ) 实验操作 现象 结论 A 用拇指堵住收集了甲烷的试管口,靠近火焰,移开拇指点火 发出尖锐爆鸣声 试管中甲烷纯净 B 往装有某固体的试管中滴加稀硫酸 产生大量气泡 该固体一定是NaHCO3 C 把燃着的木条插入某瓶无色气体中 木条熄灭 该瓶中气体一定是二氧化碳 D 在燃烧匙里放入少量硫,加热,直到发生燃烧,然后把它伸进充满氧气的集气瓶中 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧更旺,发出蓝紫色火焰 氧气的浓度越大,燃烧越剧烈   A. A B. B C. C D. D 考点: 化学实验方案设计与评价;常见气体的检验与除杂方法;氧气的化学性质;酸的化学性质;氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯. 专题: 简单实验方案的设计与评价. 分析: A、根据甲烷验纯的方法进行分析判断.B、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体,进行分析判断.C、把燃着的木条插入某瓶无色气体中,木条熄灭,说明气体不能燃烧、支持燃烧,据此进行分析判断.D、硫粉在空气中和纯氧中的燃烧的火焰颜色深浅不同,据此结合空气与氧气中氧气的浓度不同,进行分析判断. 解答: 解:A、用拇指堵住收集了甲烷的试管 口,靠近火焰,移开拇指点火,若发出尖锐爆鸣声,说明甲烷不纯净;若放出微弱的噗噗的声音,说明甲烷纯净,故选项实验现象与结论错误.B、酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生 成气体 ... ...

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