-2024年高考英语二轮复习专题五 应用文写作 第1讲　评分标准解读（共24张PPT）

(课件网) 应用文写作 专题五 应用文写作是考查学生语言综合运用能力最直接和最有效的形式。它不仅考查学生词汇和语法的运用能力，也考查学生的总体分析能力、观察能力、逻辑思维能力、篇章结构的组织能力和表达能力等。其话题覆盖范围广，涵盖了学校生活、社会生活、旅游、文化习俗、课外活动等方面，这些话题与学生生活密切相关，既符合学生的认知水平，也贴合学生的实际，让学生有内容可写。新课程标准中要求学生能在应用文写作中有条理地描述自己或他人的经历，阐述观点，表达情感态度；能描述事件发生、发展的过程；能描述人或事物的特征、说明概念；能在表达过程中有目的地选择词汇和语法结构，确切表达意思，体现意义的逻辑关联性。 考情分析 年份 卷别 体裁 主题 命题方式 2023年 新课标Ⅰ，Ⅱ 建议信 人与自我：给外教的分组方式提建议 中文提纲 浙江1月 报道 人与自然：“认识我们身边的植物” 活动 中文提纲 2022年 新课标Ⅰ，Ⅱ 邀请信 人与社会：节目访谈 中文提纲 浙江6月 邀请信 人与社会：邀请一起前往小组学习室 中文提纲 2021年 新课标Ⅰ 投稿 人与社会：庆祝Youth创刊十周年 中文提纲 浙江6月 宣传稿 人与社会：学生国画作品展 中文提纲 应用文写作选材依旧贴近学生生活，并关注德智体美劳等各个方面，常涉及语言学习、活动开展、人际关系等话题，特别重视中国元素，如：学习汉语、剪纸艺术、中国结、中国节日、茶文化等，未来仍会以半开放命题形式为主。文体仍会以常考的书信、邮件、通知、发言稿、报道等为主。 复习定向 第1讲 评分标准解读 1.评分时先根据内容和语言确定所属档次，然后根据要求调整最后给分。 2.评分时，应注意的重要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。若遗漏其中一个要点，最高打10分。 3.单词拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 评分原则 4.如书写较差以致影响交际，将其分数降低一个档次；抄袭或部分抄袭前面阅读理解该题判0分。 5.词数少于60，酌情扣分；字数多，不扣分。 评分档次 档次 特征描述 第五档 优秀13－15分 很好地完成了试题规定的任务 —覆盖所有要点，内容充实； —表达流畅，语法结构多样，词汇丰富，显示出很强的语言运用能力； —有个别语言小错误，但不影响意思的表达； —有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑； —卷面整洁，书写工整。 档次 特征描述 第四档 良好 10－12分 完成了试题规定的任务 —覆盖所有要点，内容较为充实； —表达基本流畅，语法结构较为多样，词汇较为丰富； —少量语言错误，基本不影响意思的表达； —应用了简单的语句间连接成分，使全文结构较为紧凑。 第三档　及格 7－9分 基本完成了试题规定的任务 —漏掉一些内容，但覆盖大部分要点； —应用的语法结构和词汇基本能满足任务要求，表达较为准确，语言错误较多，半数句子基本正确； —应用了简单的语句间连接成分，衔接较为流畅。 档次 特征描述 第二档　差 4－6分 未适当完成试题规定的任务 —漏掉或未描述清楚一些主要内容，思路混乱，呈现了一些无关内容； —语法结构单调、词汇项目有限； —有一些语法结构或词汇方面的严重错误，影响了意思的表达； —较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 档次 特征描述 第一档 极差 1－3分 未完成试题规定的任务 —明显遗漏主要内容，呈现了一些无关内容，或产出相关的只言片语； —表达不准确，有很多语法结构或词汇方面的严重错误，严重影响了意思的表达； —缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评 ... ...