第六单元 碳和碳的氧化物 课题3二氧化碳和一氧化碳 一、单选题 1.下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是( ) A.二氧化碳不易溶于水 B.通常状况下,二氧化碳是无色、无味的气体 C.固体二氧化碳俗称“干冰”,易升华 D.相同条件下,二氧化碳的密度比空气大 2.下列行为不利于实现低碳理念的是（ ） A．露天焚烧垃圾 B．大力植树造林，严禁乱砍滥伐 C．使用新技术提高传统能源的利用效率 D．利用风能实现清洁发电 3.比较与归纳是化学学习的重要方法。下表中关于CO2与CO的知识归纳错误的是（ ） 选项 分类 内容 A 构成 二氧化碳分子比一氧化碳分子多一个氧原子 B 性质 都是无色无味的气体；二者可以实现相互转化 C 用途 CO2可用于灭火、作气体肥料等；CO可用作燃料、还原剂等 D 危害 CO2能产生温室效应；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 4．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是（ ） A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒 B．性质：CO2、CO都有可燃性 C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨 D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成 5. 下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ） A. 二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B. 干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨 C. 常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D. 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用 6.取两块大小相同的干冰,在其中一块干冰中央挖一个小穴,撒入一些镁粉,用红热的铁棒将镁点燃,将另一块干冰盖上,你会看到镁粉在干冰内继续燃烧,像冰灯中装进一个电灯泡一样,发出耀眼的白光。下列有关说法错误的是( ) A.该实验说明金属Mg可与CO2反应 B.该实验说明干冰易升华 C.干冰中的分子间没有间隔 D.干冰升华时,CO2分子间的距离变大 7．下列做法会加剧温室效应的是（ ） A．植树造林 B．燃煤供暖 C．风力发电 D．低碳生活 8.下列关于CO2的说法正确的一组是( ) ①能用于灭火 ②能使澄清石灰水变浑浊 ③可溶于水,但不能与水反应 ④能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红 ⑤将燃着的木条伸入气体中,木条熄灭,说明该气体是二氧化碳 ⑥是引发酸雨的罪魁祸首 A.②④ B.①③ C.①② D.⑤⑥ 9.据《中国环境报》报道,为应对气候变化,落实《巴黎气候变化协定》,国家建立了统一的碳排放权交易市场,按国际惯例,这里的“碳”是指( ) A.二氧化碳 B.单质碳 C.碳元素 D.所有含碳化合物 10．下列有关CO与CO2的叙述正确的是（ ） A．CO与CO2都会污染环境 B．在一定条件下，CO与CO2可以互相转化 C．CO2、CO的组成元素相同，化学性质也相同 D．CO2气体中混有少量的CO气体，可用点燃的方法除去CO 11.现有只含C、O两种元素的气体样品11g，测得其中含C元素3g，则下列说法正确的是（ ） A．此样品中一定有CO2 B．此样品组成只有两种情况 C．此样品一定是CO和CO2气体组成的混合物 D．若此样品含两种物质，则其中一种物质质量为7g 12.物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，下列对应关系错误的是（ ） A．石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同 B．干冰升华时吸收大量的热，可用于人工降雨 C．碳有还原性，可用于冶炼金属 D．H2O2和H2O组成元素相同，化学性质相同 二.非选择题 1．构建知识网络是一种重要的学习方法。 上图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图。请根据题图回答有关问题： （1）二氧化碳和氧气相互转化的方法很多。在自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是绿色植物的 作用。生成的有机物葡萄糖(化学式为C6H12O6)是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体。葡萄糖在酶的作用下缓慢氧化转化为二氧化碳和水，并释放出热量。写出该反应的符号表达式： 。 （2）化学兴趣小组对葡萄糖进行研究。 ... ...
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