第11课元朝的统治（教案含反思）

第11课　元朝的统治 内容要求 教学目标 通过了解元朝设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图 　　1.通过研读相关史料和识读《元朝形势图(1330年)》，了解元朝疆域范围，知道元朝的版图是我国历史上最大的；了解元朝促进民族融合的表现；掌握行省制度的具体措施和影响，知道澎湖巡检司、北庭都元帅府、宣政院等机构设置的意义。(时空观念、史料实证、历史解释) 2．知道建立行省制度、设置宣政院等制度创新属于上层建筑的变化；知道通过一系列边疆政策的改革，元朝为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，促进了各族人民在政治、经济与文化方面的交流。(唯物史观) 3．通过学习，知道西藏、台湾地区自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分，认识到维护国家统一、民族交融、牢筑中华民族共同体意识才能实现中华民族伟大复兴，自觉形成维护国家统一和民族团结的意识。(家国情怀) 教学重点：元朝的疆域；行省制度的影响。 教学难点：认识到元朝对于巩固我国统一多民族国家的重要作用。 一、导入新课 元朝(公元1271—1368年)是由蒙古族建立起来的王朝，它是中国历史上第一个在全国范围内建立起来的、以少数民族贵族为主的政权。蒙古族以其强大的武力，不仅征服了中原及长江以南地区，还将其控制范围扩张至整个西亚地区。成为中国有史以来疆域最辽阔的王朝。那么，元朝是如何统治的？让我们一起走进第11课《元朝的统治》。 二、探究新知 (一)元朝疆域和民族交融 1．展示材料： 材料一　元朝形势图(1330年) 材料二　自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。盖汉东西九千三百二里，南北一万三千三百六十八里，唐东西九千五百一十一里，南北一万六千九百一十八里，元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ———[明]宋濂等《元史》卷五十八《地理志》一 教师提问：根据材料并结合教材内容，分析元朝在中国历史上的地位。 提示：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝的版图是我国历史上最大的。 2．展示图片： 教师提问：根据图片并结合教材内容，谈谈元朝统一促进了民族融合主要表现在哪些地方。 提示：①边疆各族内迁。②契丹、女真等族汉化。③回族形成。 (二)行省制度 展示材料： 材料一　世祖即位，登用老成，大新制作，立朝仪，造都邑，遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。…… ———[明]宋濂等《元史》卷八十五至卷八十六《百官志》一至二 材料二　立中书省一，行中书省十有一：曰岭北，曰辽阳，曰河南，曰陕西，曰四川，曰甘肃，曰云南，曰江浙，曰江西，曰湖广，曰征东，分镇藩服，路一百八十五，府三十三，州三百五十九，军四，安抚司十五，县一千一百二十七。……唐以前以郡领县而已，元则有路、府、州、县四等。大率以路领州、领县，而腹里或有以路领府、府领州、州领县者…… ———[明]宋濂等《元史》卷五十八《地理志》一 材料三　行中书省，凡十[一]，秩从一品。掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制。中统、至元间，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。其丞相，皆以宰执行某处省事系衔。其后嫌于外重，改为某处行中书省。凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。至元二十四年，改行尚书省，寻复如旧。至大二年，又改行尚书省，二年复如旧。每省丞相一员，从一品；平 ... ...