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课件网) 竹里馆 七年级下 味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。 ———苏轼 王维创作的描绘山水田园等自然风景及歌咏隐居生活的诗篇，绘影绘形，有写意传神、形神兼备之妙。 今天就让我们一起来学习他的《竹里馆》。 情境导入 学习目标 1 知识必备 2 整体感知 3 细读感悟 4 课堂小结 5 教学环节 1.了解王维及诗歌写作背景，理解诗歌内容。 2.品读诗句，欣赏诗歌描绘的画面，感受诗歌恬淡、清新、幽雅的意境。 3.反复诵读，体会诗人的思想感情，陶冶情操，提高审美情趣。 学习目标 作者简介 王维 字摩诘，号摩诘居士，唐代诗人、画家。山水田园诗派的代表诗人，与孟浩然齐名，并称为“王孟”。 知识必备 创作背景 这首诗作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会而命笔成篇的。 知识必备 正字音 竹里馆 王 维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 huánɡ xiào 整体感知 细读感悟 竹里馆 王 维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 请带着感情，再读一遍诗歌吧！ 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 独自坐在幽深的竹林里，一个人弹琴又加上长啸。 幽深的竹林。篁，竹林。 “独”字在开头给人留下突出印象，贯穿全篇，塑造了一个独居者的形象。 这两句诗描绘出诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 这两句诗描绘出了怎样的情景？表达了诗人怎样的心境？ 深林人不知，明月来相照。 这里指“幽篁”。 照射我，意思是明月来陪伴我。 僻居在深林之中，一轮皎洁的明月来陪伴我，仿佛只有这一轮明月是自己的知心朋友。 “来”字运用拟人，把明月写得有了生命和性格，描写明月似是有意在幽林中陪伴诗人，像是诗人志同道合的朋友，是借明月的高洁烘托诗人高雅脱俗的形象。 诗人运用了哪些意象？描绘出了怎样的一个世界？ 诗中景物有“幽篁”“深林”“明月”，人物活动有“独坐”“弹琴”“长啸”，描绘出没有尘世喧嚣，没有名利干扰，幽深清明的自然世界。 作者运用了怎样的表现手法？ 以声写静，诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境。 这首诗用字造语都是平平无奇的，但是四句诗合起来，却妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力，它妙在何处？ 它不以字句取胜，而从整体见美。它的美在神不在貌，领略和欣赏它的美，就意境而言，它不仅如施补华所说，给人以“清幽绝俗”的感受，而且使人感到，这一月夜幽林之景是如此空明澄净，在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得，尘虑皆空，外景与内情是抿合无间、融为一体的。在语言上则从自然中见至味、从平淡中见高韵。它的以自然、平淡为特征的风格美又与它的意境美起了相辅相成的作用。 这首诗写了隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心态，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 课堂小结(
课件网) 春夜洛城闻笛 七年级下 我们常见的诗中的笛声代表着什么？ 一种思绪。诗人常借笛声悠扬表达思绪绵延。 客居洛城的李白，正在客栈里，偶然听到笛声，引发了他怎样的思绪呢？ 情境导入 学习目标 1 知识必备 2 整体感知 3 细读感悟 4 课堂小结 5 教学环节 1. 了解“柳”的寓意，根据自己的理解描述诗歌的意境。 2. 通过抓取关键词，体悟诗歌情感。 3. 感受诗人 ... ...
