第八课《改革推动社会进步》 课件

课件18张PPT。这两幅图说明了什么？改革开放前的深圳改革开放后的深圳 第八课 改革推动社会进步 之商鞅变法张家港市第六中学历史组商鞅（约公元前390年———前338）是战国时期著名政治改革家，他出身于卫国一个没落贵族家庭，原是卫君后裔，以国为姓，故叫卫鞅，亦称公孙鞅，商鞅是他到秦国后被封于商而得名。 好奇怪哦!!秦孝公为什么要广招贤才呢?怀才不遇 急招贤才 商鞅是魏国人,怎么去秦国变法了? 求贤令由于秦国发展的需要,须 招纳贤士一名,要求口齿伶俐，头脑灵活，,能破旧习，深具变通之才。能使秦国摆脱落后尴尬局面者优先，并赏于高官和土地。秦孝公秦国地处西隅，被称为蛮夷之地。看不起！模拟商鞅舌战群臣过把隐徒木立信商鞅命人在南城门树了一个木头,承诺如果有人将木头搬到北城门,就奖赏五十两金子。有人搬走了木头，商鞅马上兑现了现金，百姓纷纷叹服。 徒木立信，千金一诺，先立信后变法，树立起自己的威信，使变法得以顺利实施。商鞅变法内容演一演学生分成三组，分别扮演新兴的地主、奴隶主旧贵族、农民。要求学生从所扮演角色的立场出发，对商鞅变法的措施加以评论。法令的推行受到阻碍，但为何法令能最终推行下去？想一想：1、得民心。 2、秦孝公支持。 3、符合时代，适合国情。 商鞅的结局如何？车裂猜一猜商鞅的死是否意味着变法的失败？没有，因为法令没有被废除，而且秦国最终灭六国统一天下辨一辨商鞅变法成功了,但个人却遭到“五马分尸”结局,这说明了什么?谈一谈 改革不可能一帆风顺，是会遇到阻力的，但目标既定，就应该以足够的心理准备去面对挫折和艰难，其中还包括个人利益受损，甚至流血牺牲。 商鞅变法对我们今天的改革有什么可借鉴之处?体味和探究大家评一评1、司马迁说:“商鞅天性残忍少恩，在被任用后实行严刑法治，不择手段，非常刻薄，最后落得‘谋反’的罪名。”2、苏轼说：“商鞅不听取别人的意见，独断专行，虽然使秦国富强了，并统一全国，但也引起天下怨恨，使秦朝不久就灭亡。”谢谢观赏！