中小学教育资源及组卷应用平台 写作指导（四）：修改润色（第37～38课时） 【目的要求】 1.能根据基本要求修改自己的文章，强化修改能力，提升逻辑思维能力。 2.培养修改润色的兴趣，养成写作中多次修改的习惯。 【重点难点】 1.能根据基本要求修改自己的文章，强化修改能力，提升逻辑思维能力。 2.强化修改能力，提升逻辑思维能力，养成写作中多次修改的习惯。 【步骤内容】 一、导入新课 导语：同学们，进入初中以来，你们写过很多作文。你们可能觉得写是你们的事，而修改是我们老师的事情。其实不然。俗话说：“文章不厌百回改”“善作不如善改”，一篇好的文章不仅是“写”出来的，而且是“改”出来的。曹雪芹写《红楼梦》就自言：“批阅十载，增删五次。” 二、教材解读与写作指导 1.要改“对”。（修改） ①改正书写错误的字词、不合规范的标点、不合语法的句子等。 ②修改不准确恰当的词语和不通畅连贯的句子。 ③调整（加工）文章中位置不合理、衔接不紧密、详略不恰当的段落。 2.要改“好”。（润色） ①补充内容，加工润色，使文章内容更充实，语言更富有文采。（例子见教材P89） ②适当炼字、炼句，恰当运用一些修辞手法，使文章更加生动形象，富有感染力。如“春风又到江南岸”中的“到”改为“绿”更好。 三、修改润色练习 1.题目 （详见教材P89第一题） 2.学生修改 3.本人点评 四、写作实践 （详见教材P90第二题） 五、作文讲评 六、导后反思 口语交际：辩论（第39课时） 【目的要求】 1.了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。 2.熟悉辩论的准备工作和实施过程。 3.掌握辩论的原则和技巧。 【重点难点】 1.（重点同“目标要求2”） 2.（难点同“目标要求3”） 【步骤内容】 一、导入新课 1.提出问题：同学们，你们知道什么是辩论吗？ 2.出示课件：辩论的含义、类型及其特点。（学生朗读，本人强调） 二、教材解读与辩论指导 1.辩论的原则和技巧 ①表达清晰，声情并茂。 ②观点鲜明，协同作战。 ③善于聆听，快速反应。 ④语言严谨准确，简洁有力。 ⑤保持良好的仪态风度。 2.辩论的准备工作 ①组织队伍 ②设计辩论提纲 ③进行对辩练习 课堂练习 辩论的实施过程： 环节 主要任务 辩手分工 时长 立论 正面论述己方观点 正方一辩←→反方一辩 各约3分钟 攻辩一 质疑对方观点，回答对方提问。 正方二辩←→反方二辩 各约3分钟 攻辩二 质疑对方观点，回答对方提问。 正方三辩←→反方三辩 各约3分钟 自由辩论 轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点。 正方←→反方 各约4分钟 总结陈词 对辩论进行总结 正方四辩←→反方四辩 各约4分钟 四、总结提升 1.优点： 2.缺点： 五、导后反思 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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