第5.1课 《阿Q正传》 学习目标 课程标准/素养目标 重点难点 1.了解鲁迅的生平以及写作背景，了解“阿Q精神”。 2.细读文本，掌握感知和鉴赏小说人物形象的方法。 3.探讨阿Q的精神世界，深入理解阿Q的精神胜利法。 1.选择喜欢的文学体裁，练习创作短篇作品。 2.保证独立自主阅读，设计促进学生个性化体验的阅读活动，体悟不同作品的情感特点和语言风格。 3.开展研讨活动，交流阅读写作的体会和感悟。 1．掌握感知和鉴赏小说人物形象的方法。 2．深入理解阿Q的精神胜利法，对旧社会有更加深入的思考。 知人论世 筑牢基础 【作者简介】 鲁迅(1881年9月25日～1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 【代表作品】 小说集：《呐喊》《彷徨》 论文集：《坟》 散文诗集《野草》 散文集：《朝花夕拾》 杂文集：《华盖集》《华盖集续编》等专集 其中，1921年发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。 【写作背景】 《阿Q正传》选自小说集《呐喊》，创作意图有两点:一是“画出沉默国民的魂灵”，“暴露国民的弱点”，让读者了解长期封建统治所造成的可怕的国民的愚昧，意在“引起疗救的注意”；二是总结辛亥革命失败的教训，批判它的妥协性和不彻底性。 【生字注音】 舂来（ chōng ） 伶仃（dīng） 口讷（nè） 犯忌（ jì ） 抵触（chù ） 出豸（zhì） 穿凿（záo） 敌忾（kài ） 鼾声（hān） 怃然（wǔ） 托庇（bì） 错愕（è ） 【思维拓展】 现在的人们经常以“阿Q精神”来自嘲自己的行为，那什么是“阿Q精神”呢？请同学们以小组为单位进行讨论，并将讨论结果与大家分享。 阿Q精神，又叫精神胜利法，其实质是一种生活中的弱者的典型思想和精神，存在于被帝国主义欺侮的半殖民地的封建统治阶级之中。简言之，是在失败与屈辱面前，不敢正视现实，而使用虚假的胜利来在精神上实行自我安慰、自我麻醉，或者即刻忘却。 【题目讲解】 “阿Q”是小说中的主人公。 “正传”指章回体小说、评书等的正文，也指所要叙述的正题，这里引申为“本传”的意思。 明确文章基本结构 1.文本结构 第二章： 1.穷得无老婆却吹其儿子阔； 2.进过几回城却讥笑未庄人“不见世面”； 3.头长癞疮疤被欺，由打人到怒目到自轻自贱； 4.赌场赢钱被打而自打耳光。 第三章： 1.被赵太爷打而得意许多年； 2.被王胡打遭遇平生屈辱； 3.被“假洋鬼子”打转而发泄给小尼姑。 （二）文本内容探究 1．阿Q是一个什么性格特点的人 请你结合文本内容进行分析。 阿Q是一个敏感禁忌、欺软怕硬、自欺欺人、懦弱卑怯的社会底层形象。 敏感禁忌。“一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来”。正是由于内心卑微，他对周围的一切十分敏感，用“怒”来武装自己，维护自己所谓的“尊严”。 欺软怕硬。“估量了对手，口讷的他便骂，气力小的他便打。”文中的阿Q面对对手，力量薄弱他就欺负，比他强大的，他欺负不了，就“识时务”地转变策略，改为“怒目而视”，这就是典型的欺软怕硬。 自欺欺人。面对现实中的失败，阿Q把自己被打“假想”为被“儿子”打，逃避现实，通过这样欺骗自己来寻求安慰，寻求解脱。 懦弱卑怯。“打虫豸，好不好 我是虫豸———还不放么 ”面对比自己强大的对手，阿Q很懂得“审时度势”，马上卑躬屈膝起来，骨子里的“懦弱”和“卑怯”顿时显露无遗。 “然而阿Q虽然常优胜，却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后，这才出了名。” 这句中“蒙”有什么含义？ “蒙”，承蒙，挨打也像荣幸地蒙受恩惠，形象地刻画出阿Q以及看 ... ...
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