中小学教育资源及组卷应用平台 课题名称 Unit5 Travel Broadens the Mind 授课班级 授课地点 录播教室 课程名称 Listening & Speaking 课程性质 新授 授课时数 1课时 教学分析 教学内容 本单元主题范围是“人与自我”，涉及的主题内容是旅游。本课内容选择闫国华主编的《英语基础模块2》（外语教学与研究-出卷网-，“十四五”职业教育国家规划教材）中第五单元第二部分听说内容。对话发生在周博和琳恩之间，双方谈论旅游景点和出行准备，本版块旨在培养学生在真实语境中获取关键信息，用简单英语进行交流的能力。 学情分析 知识和技能基础 知识基础：学生对于简单关于旅游携带物品的词汇有一定基础，但是对于单词发音和语句的朗读技巧上有困难。 技能基础：学生能够利用听力技巧独立的完成听力任务，能够利用正确的句式进行问答练习。 认知和实践能力 多数学生能够在听力任务中，意识到旅游目的地与出行必备用品之间的联系。 学习特点 本课授课对象是高一学生，基本情况如下: 学生年龄在15-16岁左右，这个年龄段的学生思维变化很快，好奇心重，求知欲强，喜欢活泼生动的人和事。大部分学生倾向于小组合作学习，对于信息化手段的学习方式具有高度参与性。 教学目标 知识目标 1. 能够正确理解与旅游出行准备、旅游体验相关的词句，听懂并谈论与旅游携带物品、旅游景点相关的话题 2. 能够用正确语音语调朗读对话 3.仿照对话内容，能够创编新对话 能力目标 1.能够运用提前审题、预测、把握大意、记笔记、理解细节等听力策略，梳理思路，完成听力任务。 2.能够分析旅游目的地与出行必备用品之间的联系，并根据实际情境，讨论所需准备的旅游携带物品，实现知识和思维能力的迁移。 素质目标 能够通过为旅游做准备，增强计划意识和安全意识；能够了解旅游的好处，培养对祖国大好河山、深厚人文底蕴的热爱 教学重难点 教学重点 1. 能够正确理解与旅游出行准备、旅游体验相关的词句， 如sunglasses、swimsuit、sneakers等。 2.能够用正确语音语调朗读对话。 教学难点 1.仿照对话内容，能够创编新对话 2.对于出行准备能做出合理安排 教学策略 教学方法 教法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 学法 自主学习，合作学习 教学手段及资源 希沃白板、学习通、多媒体设备、语音素材等。 课前 环节 教学 内容 教师 主导活动 学生 主体活动 教学意图 教学手段 Assign task Preview some words:sun hat,sneaker,backpack,sunscreen,sunglasses,swimsuit Assign preview list Look up the definition of these words in the dictionary or book. 了解旅游携带物品单词的释义表达，为学习新课进行准备工作。 课中 教学环节 与时间分配 教学 内容 教师 主导活动 学生 主体活动 教学意图 教学手段 第一课时 Step1 Warm-up Some useful words:sun hat, sneaker,backpack,sunscreen,sunglasses,swimsuit Show some words and pictures for students Ss look at the pictures and words,say them in English quickly. 本课对话中旅游携带物品单词预热，学生对其发音和释义能够有所了解 Step2 Pre-listening The scene of dialogue Create situation:Lyn wants to travel,but she doesn't know where to go.ZhouBo design a travel route for her. Look at the map,understand the scene of dialogue 创设情境，引起学生强烈的探索欲和求知欲 Step3 While- listening The text of dialogue 1 The pronunciation and intonation of dialogue 1.Play video and ask a question:What’s the dialogue about 2.T plays the recording and asks Ss to tick the words which is Zhoubo suggest to carry. Check the answers. 3.T shows the dialogue text. 1.W ... ...
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