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课件网) 八年级下册第七章 长江三角洲区域的内外联系 【课标要求】 本专题对应的课程标准为： 1.运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。 2.结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。 课程标准 1.结合课本内容了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。 2.结合图文资料，多角度分析长江三角洲区域的经济特征和发展条件。 3.知道长江三角洲区域的核心和两翼的经济联系，理解上海对长江三角洲区域的经济发展辐射带动作用。 学习目标 1、读长三角区域图，自主完成下列任务 目标一：了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征 【自主学习，成果展示】 长江三角洲区域概况 （1）位置、范围：长江三角洲简称“ ”,包括A 东南部、B 市及浙江省杭州、嘉兴、湖州地区。 （2）成因：由① 及② 的泥沙淤积形成的滨海（③黄海，④东海）平原，是中国最大的河口三角洲。 （3）自然特征：地势低平、 ， ，河网纵横。 （4）人文特征 ①农业生产水平高，是举世闻名的“ ”和“ ”。 ②人口和城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚。 对照答案，同桌互查 （1）长三角；江苏；上海 （2）长江；钱塘江 （3）气候湿润；土地肥沃 （4）鱼米之乡 丝绸之乡 目标一：了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征 合作探究1：阅读材料，思考问题 “上有天堂，下有苏杭”被人们广为传颂，鱼米之乡，丝绸之乡更是举世闻名，“东南才赋地，无宁不成市”的名言生动的记载了长江三角洲区域的经济繁荣，人才辈出的历史丰碑 根据材料，探究长江三角洲为什么被称为“鱼米之乡”？ 1、热量充足，降水丰沛，雨热同期，地势平坦、土地肥沃适宜水稻的生长。 2、长江是我国重要的淡水鱼产区。 目标一：了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征 【关联点拨】如果把长江比作“箭”，把东部沿海地区比作“弓”，那长江三角洲就位于箭头的位置，“弓”的两头分别是京津唐地区和珠江三角洲地区。 目标一：了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征 请用简洁的语言，归纳长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件，并填入空白图框中。 临江滨海 水网稠密 稠密的公路网 多条铁路穿过 多个航空港 总结归纳 1.长江三角洲形成的原因是（ ） A.由长江、淮河冲击的泥沙淤积形成 B.由长江冲击的泥沙淤积形成 C.由长江、钱塘江冲击的泥沙淤积形成 D.由长江，京杭运河冲击的泥沙形成 【目标一典例解析】 C 2.下列不属于长江对长江三角洲发展的影响的是（ ） A. 提供灌溉水源 B. 提供便利水运 C. 提供旅游资源 D. 提供水利发电 C 目标一：了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征 【合作探究1】：结合地形、气候图，分析长江三角洲区域农业发展条件 目标二：长江三角洲区域发展条件分析 长江三角洲地势 ，气候 ，土地 ，河网 ，农业历史悠久，农业生产水平高。 根据答案，同桌互查 低平；湿润；肥沃；纵横 结合课本内容，完成下列表格 目标二：长江三角洲区域经济发展条件分析 【合作探究2】：长江三角洲区域经济发展条件 主体 长江三角洲 位置 地处中国 地区与长江流域的结合部 交通 拥有长江 和众多的铁路、公路干线，以及现代化的港口群，形成密集的立体交通运输网络 对外开放 是中国 的前沿阵地，已形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局 经济发展水平 经济发展水平全国领先，是中国 最强的区域 市场 人口稠密，消费市场广阔 劳动力 劳动力资源丰富，素质较高 科技 技术先进，科技力量雄厚 东部沿海 黄金水道 改革开放 综合实力 【总结归 ... ...
