2.2尊重知识产权 教学设计 【课程标准及解读】 课程标准：列举知识产权保护等基本法律制度。 解读： 知识产权是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利，包括著作权、专利权、商标权等。民法典对知识产权的种类及保护作出了一般性的规定，关于知识产权保护的具体规定则分布在著作权法、专利法、商标法等民事单行法律中。知识产权保护的法律制度，不仅是与创业相关的法律制度，而且是我国为完善财产权法律保护制度、促进创新驱动发展的重要法律机制。因此，教材将有关知识产权保护的法律制度的内容防止第二课，作为财产权的重要组成部分进行阐述。 【教材分析】 本节课的内容是高中思想政治选择性必修二《法律与生活》第一单元第二课的第二框题。第一单元是本册教材的起点，以“民事权利与义务”为主题，探讨日常生活中与人们关系最为密切的民事法律制度。第二课“依法有效保护财产权”由引言和两框构成。第二框阐述知识产权保护法律制度与我国创新驱动发展战略的关系，讲述著作权、专利权、商标权等主要知识产权的含义和主要内容。本框包括三目，第一目“保护创作———著作权”，阐述了保护知识产权的意义，阐明了著作权的含义、内容和保护期限等；第二目“激励创新———专利权”，阐述了专利权的含义、种类和保护期限等；第三目“点石成金———商标权”，阐述了商标的含义和作用、注册商标的含义和价值，阐明了商标注册的法律要求、注册商标专用权的主要内容等。 【学习目标】 1.结合我国实施创新驱动战略的目标与实施情况，理解保护知识产权对于促进创新发展的重要意义。 2.结合我国知识产权法律制度，阐述知识产权的主要类型。 3.结合著作权法、专利法、商标法的相关规定，观察生活中的相关现象，理解其各自的类型、保护期限等。 【教学重点】知识产权的主要类型及保护知识产权的意义 【教学难点】知识产权的主要类型 【教学方法】情境探究法与议题式教学相结合 【教学过程】 环节一：单元整体介绍，本课在单元中的位置 第一单元结构体系： 环节二：新课学习 教师活动： 1.向学生介绍本课课标要求、学习目标、必备知识 2.介绍总议题及教学环节： 总议题：如何依法有效保护知识产权？ 环节一：聊知识产权，我是“未来小法官” 环节二：护知识产权，我是”断案小法官” 环节三：讲知识产权，我是“普法小法官” 3.呈现议学情境：知识产权公益视频及图片（见课件） 学生活动：议学活动：自由发言： 1.你买过盗版书吗？举例说明自己生活中哪些事涉及到知识产权？ 2.你的物品里有这些标记吗？ 教师活动：引导学生总结人身权利的知识。 知识产权 含义：是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。 意义：创新驱动发展战略、以科技创新为核心、体制机制改革激发创新活力，创新型国家、促进创新发展 3.种类 （1)保护创作———著作权 （2）激励创新———专利权 （3）点石成金———商标权 教师活动：呈现议学情境 1.1989年，金庸将《笑傲江湖》版权交给徐克，让他拿去改编，徐克在电影《笑傲江湖之东方不败》中，把金庸认为应有阴柔之美的男性出演东方不败，改编成由女性林青霞主演，还与令狐冲谈恋爱，令金庸非常生气。徐克打算再拍《神雕侠侣》，遭到金庸拒绝。 2.1999年，张纪中拍武侠剧，金庸仅收1元钱将《笑傲江湖》版权卖给央视，还说：不改内容我倒贴10万。结果电视剧令金庸不满意，后来央视要拍《射雕英雄传》，金庸按市场价卖了80万，因为是央视打了9折，最后72万元，后来看央视重视原作，又拿出10万元送给编剧和导演。 3.2018年10月30日，著名武侠作家金庸去世。 4.2023年5月，拿到《射雕》版权的徐克官宣《射雕英雄传： ... ...
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