中小学教育资源及组卷应用平台 xx中等职业技术学校 课程名称 学前儿童卫生与保健 教师姓名 课题名称 学前儿童的生理特点与保健(呼吸系统) 课型 理论课 授课班级 幼师班 授课时间 课时 2 教学目标 知识目标 了解人体呼吸系统的组成结构及特点。 能力目标 1.通过多种活动调动学生的表达能力2.培养学生团队合作的能力。 情感、态度、价值观目标 1.激发学生对于幼儿的爱护之情，培养良好的语言表达素养；2、培养学生对幼儿教育事业的热爱。。 教学重点 1.学前儿童呼吸系统的特点；2.学前儿童呼吸系统的保健。 教学难点 学前儿童呼吸系统的特点。 教学方法 讲解法观察讨论法演示法 教学用具 课件，海报，视频，班级优化大师 过程 教学内容与教师活动 学生活动 教学意图 导入：通过问题课件展示问题，进行导入。教师：请同学观看课件中的问题，思考并分析问题，（在图片中发生了什么样的事件，你该如何应对。） 结合生活经验，进行判断和思考 。 要求学生善于思考，引发学生的学习兴趣。 通过课前学习通软件提前布置问题通过课前学习通软件提前布置问题，课前学习导学案导入本课学习的主题。（1.学前儿童张口呼吸有什么危害？如何处理？2.学前儿童鼻腔异物如何处理？3.不同年龄的气管异物如何处理？请介绍具体操作。4.如何擤鼻涕才正确？） 了解多种不同的可能出现的事故和问题，通过观看视频，教师讲解了解内容。 以问题为引领，学生明确自学的方向，把握学生学习的方向。 展开部分观看微课，了解重点知识内容。了解呼吸系统简述能够知道呼吸是由呼吸系统完成的。呼吸系统由呼吸道及肺两部分组成。呼吸道是气体进出肺的通道，由鼻、咽、喉、气管和各级支气管组成；肺是气体交换的场所。 观看视频，了解呼吸系统的重点内容，回答视频中的问题。 通过微课生动具体的表达方式，能够帮助学生更好理解呼吸系统的构成。通过微课将知识具体化。采用生活化口吻的提问，让学生更容易理解。 学生活动，检验巩固知识教师通过自建软件，将学习的重点内容做成可视化、标准化的拼图游戏形式。通过小组活动的形式检验学生的学习成果和对于学习的掌握程度。 利用游戏模型模型进行检查巩固，对于自己的学习进行快速的检查。 利用活动激发学生的学习兴趣。学生在交流中学习，在教师点拨中提升。 小组讨论和展示（1）教师展示，划分学习任务教师先讲解学习中的鼻腔的特点和作用以及功能，为学生的小组活动进行依照和划分学习任务。（2）学生对于问题的分析，交流，思考1.呼吸系统器官的形态特点。2.呼吸系统器官的功能。3.器官功能在幼儿身体的体现。学生展示，教师补充，点评。 教师先进行展示，要求学生结合小组讨论 ，将讨论内容进行梳理总结。 教师先进行展示，要求学生结合小组讨论 ，将讨论内容进行梳理总结。通过小组讨论结合课堂学习和课前预习内容，解决较难理解的器官功能与特点的问题，解决课程的难点。通过班级优化大师的进行小组间的互评，把评价多元化，转变视角让学生也成为课程的建设者和评价者。 总结提升教师总结，学习的内容，把知识进行梳理，从问题角度出发，形成知识的脉络，回顾重点内容。 通过问题总结学习内容的时效性 充分点评提升积极性，让每位同学都有所参与。 爱国教育 为祖国做好奠基人。 安全教育 工作严肃认真，对于自己与工作对象都认真负责。 布置作业 及时总结学习内容，根据内容自编问题。 教学反思 1.总结内容可以更加细致，多运用竞赛形式。2.活动的设计可以环节更丰富，设计挑战性的任务。3.学生活动教师应主动参与，主动提问。 1(
课件网) 呼吸系统 授课班级： 授课教师： ao⑨ 课程重点 了解呼吸系统的构成。 课程难点： 呼吸系统器官的特点。 为什 ... ...
