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课件网) 《第二单元起始课》 选择性必修中册 学习目标 1.分析单元学习内容，多维度解读文本信息。 2.明确学习目标与课程安排，建立整体学习框架意识。 3.加强反馈评价，增强思辨意识，实现教学相长目标。 4.提出多种能力要求，切实提升学习应用能力。 贰 单元学习目标 肆 单元学习评价 叁 任务框架与课时安排 壹 单元内容分析 伍 能力培养要求 目 录 目录 单元内容分析 teaching analysis 壹 单元导语解读 主题内容：体会革命精神和伟大人格，弘扬革命文化。 课文介绍：本单元作品均为具有典范价值的文章，涉及散文、报告文学和小说三种文体。我们可以借此感受非虚构作品与虚构作品的文学性特征。 整体分析 单元导语解读 学习目标：强调基础知识和实践应用，提出以下几点目标： （1）了解报告文学的特点（特别是新闻性和文学性的统一，了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法。） （2）欣赏作家塑造艺术形象的深厚功力和富有个性的创作风格，学会梳理与概括作品叙事或情感的脉络，评析人物形象，品味作品语言，关注细节描写。 （3）缅怀先烈，继往开来，有效地进行主题演讲写作。 整体分析 单元导语解读 具体解读 单元导语分段详析 内容 解读 第一段 “天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的斗争，以巨大的奉献和牺牲换来了国家的解放、民族的新生。了解这一伟大历史进程，思考中国革命的意义，理解革命文化的精神内涵，可以帮助我们更好地认识历史，把握当下，树立当代中国人的文化自信。 对单元主体内容进行简要概括，并提出本单元的学习作用。 单元导语解读 具体解读 单元导语分段详析 内容 解读 第二段 本单元所选的作品，有的寄托对烈士牺牲的深切哀痛，表达对正义力量的信心；有的展现旧中国劳动人民的苦难，揭示中国革命的意义；有的描绘革命斗争的场景，反映革命志士的高尚品质和人民群众的不懈奋斗。 对本单元作品分类解读，明确不同篇目的具体写作内容。 单元导语解读 具体解读 单元导语分段详析 内容 解读 第三段 学习本单元，深刻认识革命历程，激发奋发向上的精神力量；了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格。 提出了本单元学习的具体要求，对作品特点、表现手法，创作风格等深入学习。 课文解读 整体分析 本单元六篇文章体裁众多，包括散文、报告文学和小说。散文作品包括鲁迅的两篇文章，两者都包含着作者复杂的情感和思考；报告文学是学生相对陌生的一种文体，在《包身工》的学习过程中，我们要深入理解报告文学新闻性和文学性统一的特点，既要梳理新闻背景和新闻事实，还要理解其中的文学手法和抒情意味；小说共有三篇，分别是《荷花淀》《小二黑结婚》和《党费》。在学习的过程中，我们要把握不同小说的创作风格，理解小说内部“真实”与“虚构”。 学习提示解读 课文梳理 课文 体裁 特点 《记念刘和珍君》 写人记事散文 记叙、抒情为主，议论、叙事和抒情相结合 《为了忘却的记念》 写人记事散文 《包身工》 报告文学 必须以现实生活中的真人真事为描写对象，反映社会的黑暗 《荷花淀》 小说 清新优美富有诗意，环境描写，展现诗意的人性美 《小二黑结婚》 小说 通俗生动，浓烈的乡土气息 《党费》 小说 简约明了，节奏紧张的军旅作品 课文解读 学习提示 篇目 作者 学习提示 《记念刘和珍君》 鲁迅 （1）注意概括刘和珍相关事迹，梳理文本情感脉络。 （2）分析文中重点语句，并以此为切入点，感受理解本文思想情感。 为了忘却的记念 鲁迅 （1）反复诵读，深入体会文本情感和表达效果。 （2）明确文本抒情性的特点，深入 ... ...
