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课件网) 课堂教学落实关键能力和学科素养 复习提问： 1、 康乾盛世？当时专制统治加强的表现有哪些？ 2、康乾盛世我国的疆域范围？是怎样统治地方的？ 是如何奠定了这样的版图的？有何特点？ 3、清朝统治危机出现的时间、具体表现有？ 课堂教学落实关键能力和学科素养 导入新课： 三皇五帝始，尧舜禹相传， 夏商与西周，东周分两段， 春秋和战国，一统秦两汉， 三分魏蜀吴，二晋前后沿， 南北朝并立，隋唐五代传， 宋元明清后，皇朝至此完。 读教材：提出梳理问题 阅读学习聚焦和第一子目，梳理当时经济发展和局限的表现。 一、社会经济的发展与局限 第14课 ：明至清中叶的经济与文化 1、发展： 2、局限： （1）农业： （2）手工业： （3）商业： ①新作物品种输入； ②高产作物推广； ③多种经营、经济作物； ④兼营相关副业。 时、地、行业———出现自由雇佣劳动 的工厂。———（资本主义萌芽） ①白银大量流入；②长途和大额贸易,资本集聚； ③徽商、晋商等商帮；④工商业市镇兴起； ①———小农经济占据压倒优势； ②———阻碍着社会进步和转型； 读教材：提出梳理问题 阅读第二子目，梳理思想领域变化的变现 二、思想领域的变化 1、陆王心学： 2、明末李贽的思想： 3、明末清初 三大思想家的思想： （1）背景①② （2）核心 （3）内容 （4）评价①②③ 内容 （1）黄宗羲：①② （2）王夫之：与顾都——— （3）顾炎武： 听讲解：重点难点突破 明清之际进步思潮的特点及表现———学案47页 ①反传统、反教条：以“异端”自居的明朝进步思想家李贽，指责儒家经典并非是“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”，他还提出男女平等和“万物皆生于两”的观点，令维护名教的士大夫们十分惊惧。 ②反对君主专制：黄宗羲揭露“君主以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”，得出皇帝为“天下之大害者”的结论。 ③带有一定的民主色彩：明末清初的思想家们还提出了种种限制君权的理论和设想。其中最主要的观念是倡导言论自由，建立自下而上的监督机构，以保证各级政权机关清正廉洁、决策正确和社会安定。这些思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定的影响。 ④反映了资本主义萌芽的时代要求：黄宗羲反对重农抑商，提出了“工商皆本”的主张。 ⑤提倡学以致用的经世之学：明末清初的三大思想家强调“经世致用”的实际学问，力图扭转不切实际的学风。 听讲解：重点难点突破 明清之际进步思潮和传统儒学的关系———学案47页 1、批判、继承： （1）黄宗羲批判旧儒学的“君为臣纲”的思想，继承先秦儒家的民本思想。 （2）顾炎武批判道学脱离实际的学风，主张发扬孔子的“博学于文，行己有耻”的积极思想。 （3）王夫之批判理学宣扬的“天命论”和“神道论”。 2、发展： （1）提出的一些反对君主专制的主张是前人未曾提出的，具有民主色彩。 （2）这些思想影响了近代资产阶级民主革命。 听讲解：重点难点突破 明清之际的进步思潮 没有形成强大社会思想的原因？ ①资本主义萌芽较为脆弱，使早起民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。资本主义萌芽从发展空间程度上看，缺少持续发展的土壤，只能在封建专制的缝隙中挣扎，这决定了中国早期民主思想的发育不健全。 ②中国传统文化的束缚和影响，使进步思想家很难从根本上突破传统伦理学说的罗网、建立起新的伦理学体系。 ③高度强化的专制主义中央集权制度也给它造成了巨大的压力。 读教材：提出梳理问题 阅读第三子目，梳理明清小说与戏曲繁荣的原因、表现？ 三、小说与戏曲 1、繁荣的原因： 2、小说： 3、戏曲 ① + ②市民阶层壮大 ③ ④ 作 者 时间 代表作 地位 施耐庵 罗贯中 吴承恩 吴敬 ... ...
