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课件网) 目录 01 课程要求 04 课堂巩固 02 核心素养 03 知识点精讲 课程要求 通过实验，认识声音的产生和传播条件。 核心素养 1.物理观念 2.科学思维 知识点精讲 1．物理学中，把正在发声的物体叫做_____，声源可以是固体、液体或气体。 2. 声音是由于物体_____而产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 3. 人说话是由喉咙里的_____振动发声的；蜜蜂的嗡嗡声是靠_____振动发声的；乐器中的管乐器是靠_____振动发声的，弦乐器是靠____振动发声的。 知识点1: 声音是怎样产生的 声源 振动 声带 翅膀 空气柱 弦 4. 如图2－1－1所示 是小明同学探究“声音的产生”的实验装置。 (1)实验时小明用锤敲击音叉，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_____。通过这个实验可以得出的结论是 _____。 乒乓球被弹开 声音是由物体振动产生的 (2)如果用手握住正在发声的音叉，_____(填“能”或“不能”)听到声音。原因是_____。 (3)乒乓球在实验中的作用：_____ _____。这种研究方法叫做_____。 不能 振动停止，发声也停止 将不容易观察的音叉振动转 换为乒乓球的振动，便于观察 转换法 5. 在敲响古刹里的大钟时，同学们发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是( ) A.大钟的回声 B.大钟仍在振动 C.人的听觉发生暂留现象 D.大钟停止振动，但空气仍在振动 B 思路点拨：（1）一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。（2）正在发声的物体叫做声源，声源又叫做发声体；固体、液体、气体都可以是声源。 6.声音是以_____的形式向四周传播，可以通过示波器显示出来。 7. 音叉振动时，叉股向左运动，压缩了左侧空气，这使左侧空气变密，右侧空气变稀疏；叉股向右运动时，右侧空气变密，左侧变稀疏。因此，音叉不断振动时，空气中就形成了疏密相间的_____向远处传播。 知识点2: 声音是怎样传播的 声波 波动 8. 人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在_____，发出的声音在空气中以_____的形式传播。思路点拨：随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波，声音在介质中以声波的形式传播。 振动 声波 9. 声音需要气体、液体、固体等作为传播的_____。在真空中，声音是_____传播的。 知识点3: 声音的传播需要介质 介质 不能 10. 如图2－1－2所示，把正在响铃的闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内。请回答下列问题。 (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现_____。 (2)如果把空气又逐渐通入玻璃罩内， 将会发现_____。 铃声逐渐变小 铃声逐渐变大 (3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越_____；如果玻璃罩内被抽成真空后，就听不到闹钟闹铃的声音了。 (4)结论：_____。 小 声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质 11.若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为_____ _____。 思路点拨：（1）声音靠介质传播,能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。（2）真空不能传声。 月球表面属于真 空环境，没有空气作为介质让声音传播 12. 声音传播的距离和传播所用时间之比叫做_____，声音在15 ℃的空气中的传播速度是_____m/s。 13.声音在不同介质中，传播的快慢是不同的。一般来说，声音在_____中的传播速度最快，在_____中慢些，在_____中最慢；在同一介质中，声速还跟温度和气压有关。 知识点4: 声音传播有多快 声速 340 固体 液体 气体 14. 声波从水里传到空气中，它的传播速度将于 ( ) A. ... ...
