第5课 在线应用的实践 教案1 八上信息科技浙教版（2023）

中小学教育资源及组卷应用平台 在线应用的实践 教学设计 课题 在线应用的实践 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 八年级 教材分析 本课是浙教版2023信息科技八年级第一单元《互联网应用》中的第5课《在线应用的实践》。本课着重介绍如何利用在线应用解决问题，包括前期分析、选择与应用实践。通过本课的学习，学生将了解在线应用的基本流程，掌握选择和应用在线应用的技巧，提高解决实际问题的能力。 学习目标 信息意识：意识到在线应用在解决问题中的重要性，能主动发掘和利用在线应用解决问题。了解在线应用解决问题的基本过程，认识到前期分析、选择和合理使用在线应用的关键性。计算思维：分析问题，运用计算思维进行前期分析与设计。培养逻辑推理能力，能恰当选择和合理使用在线应用，解决实际问题。数字化学习与创新：掌握在线应用的选择与实践方法，培养数字化学习和创新能力。利用在线应用进行创新实践，解决实际问题和探索新领域。信息社会责任：遵守信息道德和法律法规，合理使用在线应用，保护个人隐私和企业机密。在使用在线应用过程中，注重信息安全和网络安全，培养良好的信息素养和道德品质。 重点 了解在线应用解决问题的过程 难点 掌握在线应用的选择与实践 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引导学生回顾上节课学到的理论知识，提问学生“在线应用解决问题的过程是什么？” 学生回答“在线应用解决问题的过程包括：1.问题的定义与理解；2.确定解决方案；3.选择和利用在线应用；4.实施解决方案；5.评估和反馈。” 通过提问的方式，让学生回忆并巩固上节课所学的知识，为新课的讲解做好铺垫。 讲授新课 环节一：在线应用解决问题的过程 教师活动：详细讲解在线应用解决问题的流程，包括问题的识别、分析、解决方案的设计和实施等步骤。通过实例演示，向学生展示如何在实际问题中应用在线应用解决问题。引导学生思考和讨论，鼓励学生提出自己的见解和问题，解答学生的疑惑。 环节二：在线应用的选择与实践 教师活动：介绍如何进行前期分析和设计，包括目标设定、资源评估、可行性分析等步骤，引导学生积极参与讨论和思考。教授学生如何根据问题的需求选择合适的在线应用，通过比较不同应用的优缺点，让学生理解选择合适的在线应用的重要性。讲解如何合理使用在线应用，包括使用过程中的注意事项、技巧和方法等，通过实例演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握。 学生回答“前期分析与设计包括确定问题的目标、范围和限制条件，收集相关信息，分析问题，制定解决方案。”学生根据问题的需要，选择合适的在线应用，如搜索引擎、在线文档、社交媒体等。学生根据教师的讲解，实际操作使用在线应用解决问题。 让学生了解前期分析与设计的重要性，并掌握其具体步骤和方法。通过实际操作，让学生掌握如何根据问题的需要选择合适的在线应用。通过实际操作，让学生掌握如何合理使用在线应用解决问题，提高其信息素养。 课堂练习 布置课堂练习，让学生分组讨论并解决实际问题，要求选择合适的在线应用并说明理由。 学生分组讨论，选择合适的在线应用解决问题，并汇报解决方案和结果。 通过分组讨论和解决实际问题的形式，让学生进一步掌握在线应用的选择与实践，提高其解决问题的能力。 课堂小结 总结本节课的内容，强调在线应用解决问题的过程和注意事项。 学生听讲并做好笔记。 通过分享和交流，提高学生的表达能力和沟通技巧，同时促进彼此之间的学习和成长。 板书 在线应用的实践在线应用解决问题的过程在线应用的选择与实践 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...