中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元预习闯关 1.字词闯关。 月 展 发 脱 青面牙 开山祖 厚 吞 子 子 眼 通 放 小 车 万更新 熟 灯末 响 吞 汤 实 2.成语闯关 （1）指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。（ ） （2）比喻某一学术流派、技艺的开创者或首创某一事业的人。（ ） （3）比喻阴险狡猾，居心不良，玩弄手法，当面一套，背后一套。（ ） （4）形容面貌狰狞凶恶。（ ） 3.默写诗歌。 （1）_____，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （2）春城无处不飞花，_____。（韩翃《寒食》） （3） _____，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） （4）日暮汉宫传蜡烛，_____。（韩翃《寒食》） （5）终日不成章，_____。（《迢迢牵牛星》） （6）_____，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》） （7）_____，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） （8）_____，相去复几许。（《迢迢牵牛星》） 4.诗歌理解性默写。 （1）《迢迢牵牛星》中写织女美丽动人的姿容以及娴熟的织布技能的诗句是：_____，_____。 （2）《迢迢牵牛星》中表达了有情人难成眷属的痛苦的诗句是：_____ _____，_____。 （3）《寒食》运用白描手法，描绘出一幅宫廷走马传烛图的诗句是：_____ _____，_____。 （4）《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是：_____，_____。 5.关于《北京的春节》下列说法不恰当的一项是（ ） A.本文是现代作家老舍写的一篇散文，文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨与美好。 B. 课文简略介绍了人们所做的过春节的准备，详细描述了腊八、腊月二十三、除夕、初一至初六、元宵节这几个重要日子中人们的风俗活动。 C.文章以时间为经线，以人们的活动为纬线，使文章各部分衔接自然，浑然一体。 D.本文语言生动活泼，引用谚语，使用了“玩意儿”“闲在”等口语化的词语，在较为庄严肃穆的氛围中传达出北京风土人情的独特体验，作者不愧是“人民艺术家”。 6.下列关于对《腊八粥》内容的理解正确的一项是（ ） A.作者具体描摹腊八粥的熬制，从食材到做法，有声有色有味，为读者展开一幅浓郁的生活画面。 B.文中运用了大量的笔墨正面描绘八儿一家吃粥的场景。 C.为了能多吃几碗腊八粥，八儿与妈妈讨价还价，由此可见八儿是一个自私的孩子。 D.文章中对话贯穿全文，是为了突出妈妈对八儿的疼爱。 7.下列关于《藏戏》的说法不恰当的一项是（ ） A.文章采用了总———分———总的行文结构，这样的安排，突出了文章的重点，给人留下了极为深刻的印象。 B.本文是一篇民俗散文，藏戏被誉为藏文化的“活化石”。 C.唐东杰布是明代建筑师，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。 D.文章运用倒叙的写作手法引出了唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。 8.阅读下面的诗歌，回答问题。 中秋月① 苏 轼 暮云收尽溢清寒②，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】①该诗是苏轼任职徐州时与其弟苏辙中秋相聚所作。②清寒：这里指月光清亮。 （1）“暮云收尽溢清寒”中“溢”字用的极妙，请分析它的妙在何处。 _____ （2）诗歌后两句表达了诗人_____的感情。 9.（素养学习）春节，是中华民族的传统节日。六年级(1)班决定围绕节日开展以“了解中国传统节日 ———春节”为主题的语文综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)下列有关春节的表述，不正确的一项是( ) A.春节指的是农历中“年”的开始，古人又称为“元日”“元正”等。 B.春节，乃一岁之首。春节，一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新的一年健康快乐、五谷丰登、人畜兴旺。燃放鞭炮、贴春联、挂年画、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。 C.贴春联是中国人过年时的一项传统 ... ...
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