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课件网) 第三节 站在巨人的肩膀上 牛顿在伽利略、笛卡儿、开普勒．惠更斯等人研究的基础上，总结出牛顿运动定律和万有引力定律，建立了完整的经典力学体系。 如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。 ———牛顿 新课引入 1.了解物理知识的一些现代应用 2.了解科学探究的主要环节 3.了解物理学家的科学精神和伟大情怀 学习目标 任务一 知识园地———硕果累累 前辈们在探索神奇现象的过程中逐渐发现蕴藏其中的物理规律，形成物理学的体系，那么，什么是物理学？ 物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学. 物理学的知识应用于哪些领域呢？ 在信息化时代,物理学的知识和研究方法被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料和能源等领域 新知学习 脱离飞船机体的航天员在太空行走 利用什么方法把宇宙飞船送入太空？ 思考 航天技术 在探索茫茫宇宙的同时，人类也在探索微观世界，显微镜———人类的“火眼金睛” 猜一猜这是放大多少倍后的图片？ 猜一猜内部集成了多少晶体管？ 信息技术、超导技术的发展 超大规模集成电路 超导技术应用—磁悬浮列车 你还知道物理在生活中还有哪些应用？ 任务二 科学探究———其乐无穷 科学前辈不仅为后人构筑了知识的宫殿，而且还创建了科学的探索方法. 伽利略在研究亚里士多德落体观点的过程中，不仅从逻辑上提出质疑，而且通过比萨斜塔实验反驳了亚里士多德落体观点的传说，对此，同学们有什么感想呢？ 物理规律的获得不能像亚里士多德那样仅靠思辨，而应该依据科学的探究方法 思考 提出原因，进行推测或假设 经历制订计划与设计实验的过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识 能用不同方法 收集资料 能对信息 数据进行 比较和处理 小组交流进一步 完善实验，得出 正确结论 有团队意识，把别人的意见、自己的方案，准确地写下来。 能从日常生活、实验观察中提 出问题 阅读下列材料，请同学们从伽利略的实验中找出科学探究的各环节 古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。因此，伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球（一个是另一个重量的10倍）登上了比萨斜塔顶。在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。结果，人们清楚地看到了两个球在同一瞬间砸向地面。这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，并且也是亚里士多德的落体理论第一次受到的挑战。后来。波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。 轻的物体下落不一定慢 物体下落速度与物体的轻重无关 伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落。（两个球都是铅球，只是一个大，一个小） 提出问题： 猜想与假设： 制订计划与设计实验： 结果两个铅球同时落地 人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服力 。 后来波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。 进行实验与收集数据： 分析论证： 交流合作： 评估： 任务三 科学精神———永远高扬 实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理 孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍 善于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，敢于修正或放弃自己的错误观点 科学家成功的诀窍在哪里？ 思考 1.物理学就是研究_____、_____和_____ 的自然科学。 物质 相互作用 运动规律 针对训练 2.伽利略为了研究亚里士多德落体观点是否正确,亲自在比萨斜塔进行探究。就伽利略亲自进行探究这一环节而言,属于科学探究中的( ) A.提出问题 B.猜想假设 C.进行实验 D.分析论证 C 3. ... ...
