四年级上册科学青岛版9热气球上升的秘密（教案）

9《热气球上升的秘密》教学设计 【教材分析】 《热气球上升的秘密》一课是青岛版小学科学三年级下册“冷与热”单元的最后一课，是在学习空气基本性质的基础上，进一步探究空气“受热后体积膨胀，比同体积的空气轻，会上升”的科学规律。基于以上分析，以生活中的材料为做实验，唤醒学生生活体验，进行探究。 【教学目标】 1.知识与技能目标：探究“空气受热后体积膨胀，变轻上升”的科学规律。 2.探究目标：会用观察实验解决问题。 3.情感态度价值观目标：培养能提问和质疑的科学态度。 【教学重点、难点】 重点：探究“空气受热后体积膨胀，变轻上升”的科学规律。难点：学生通过实验归纳得出结论“空气受热后体积膨胀，变轻上升”。 【教学准备】 热气球、超薄大塑料袋、酒精灯、火柴、纸蛇、实验记录单、ppt课件。 【教学过程】 一、阳关五分钟，思政小课堂 伟大事业孕育伟大精神。今天的思政小课堂老师给大家带来了 2022年在中国北京举行的冬奥会精彩瞬间，我们一块看一下（播放冬奥会精彩瞬间）。从开幕式冉冉升起的五星红旗，到赛场内中国奥运健儿勇夺金牌的瞬间、又看到运动员跌倒后又站起来的坚持。让我们看到了什么叫热爱、什么是自信。体育不止胜负，拼搏不止赛场。运动员们坚强的意志是我们学习的榜样，作为一名小学生，我们要努力学习，锻炼好自己的体魄，将来为国家的发展贡献力量。生命不止，运动不止，我们一起向未来。 二、导入新课视频激趣，导入新课。 师：我们刚才看到的是冬季奥运会，还有夏季奥运会。下面老师大家带来了一个不常见、非常酷的运动项目，想不想看？（播放视频：热气球的运动。） 师：同学们看的那么认真，谁来说一下，你看到了什么？ 生：热气球。 师：热气球是人类第一次飞上蓝天的飞行器，现在慢慢发展成一项运动项目。热气球上升的最高纪录是 34668米，在 1900年巴黎奥运会上,热气球运动还被列为奥运会比赛项目。看到热气球，你有什么问题？ 生：热气球包含哪几部分？它为什么会上升？怎么调节方向的？用的什么材料？ 师：同学们的问题可真不少，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。同学们提出了这么多有研究价值的问题，真是了不起。 师：今天这节课咱们就来研究热气球上升的秘密。（展示课件中课题，同时，板书课题：热气球上升的秘密） 三、探究新知： （一）认识热气球要了解热气球上升的秘密，就要先了解热气球的结构。老师这里有个热气球，我们看一下他是由哪几部分组成的呢？ 学生回答：（教师总结并板书） 球囊 吊篮 燃烧器 师：这三部分就是热气球主要的结构了。 （二）模拟实验，初步探究。 1.启发猜想，大胆假设结构了解了，根据你掌握的科学知识，思考热气球为什么会上升？ 生：（猜想后回答） 师：怎么去证明？ 生：实验 师：被誉为近代科学之父的伽俐略曾经说过：一切推理都必须从观察和实验中得来。我们还需要通过实验来进一步的验证一下我们的猜想。 2.认识材料，初步探究。 师：这节课我们就通过模拟实验，验证一下大家的猜想对不对。老师给大家准备了一些实验材料（ppt出示材料），既然是模拟试验，你认为酒精灯和打火机，我们来模拟什么？怎么模拟？（学生描述各部分如何模拟情况） 师：按照你们的说法，老师请几位同学，上来演示一下。（通过演示实验，让学生了解实验需要注意的地方，并提醒孩子如何去观察） 3.理清思路，深入探究 师：看清楚如何分工了没有？接下来是大家自由实验的时间，开始之前，老师还有几点实验要求，我们一起来看一下（出示实验要求，学生实验，教师巡视）大概六分钟。 4.观察现象，汇报交流。 师：好玩吗？我看有些小组塑料袋飞得好高，谁来说一说你们的实验现象？ （小组汇报） 师：下面我们就静下来 ... ...