《观察叶》 教学目标： 1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。 3.在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。 4.通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。 5.能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。 6.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。 7.认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。 教学重点：通过观察能描述叶的外部特征。 教学难点：在教师引导下能遵守课堂常规，同时通过比较不同的叶，建立起叶具有相同的结构，但又存在形状、大小、颜色等差异的认识。 教学准备：校园中各种各样的叶，一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条，学生活动手册，课件。 教学流程： 一、导入 引导：秋天到了，走进我们校园，发现有很多的落叶，我一边走一边把落叶收集了起来。让我们一起来认识一下他们吧！ 2．提问：这些叶都有什么特点呢？（预设：银杏叶像一把小扇子，槭树叶像手掌） 3.揭示课题：看来我们班的同学都是小小植物学家啊，今天我们就一起来观察叶。（板书：观察叶） 二、各种各样的叶 （一）观察各种各样的叶 1.教师拿出叶片，提问：老师已经把刚才的4种叶子带到了课堂上，你们想观察它们吗？那怎么来观察呢？（预设：教师拿出其中一片叶子，生：可以用眼看。师追问：你看到了叶子的什么？） 2. 师总结方法：看来小朋友们都是观察小能手，我们可以用以下方法：（1）用眼看，看一看树叶的颜色、形状和大小。（2）用手摸，摸一摸叶子是光滑的还是粗糙的。（3）用鼻子闻，闻一闻叶子的气味。老师给大家的叶都非常安全，但是如果去室外观察可不能随意去闻啊。 3.观察前提示：观察时我们可以轮流观察，有了发现可以小声地说给小组同学听，让我们做一个安静的观察小能手。听到音乐马上坐端正，做好交流准备。 4.学生观察叶。 5.交流：谁先来说说你都发现了什么？仔细听，他的发现和你的一样吗。说过的可不能重复？我们可以这样来介绍：我观察的是1号银杏叶，它是…… 6.猜树叶游戏：小朋友们观察得真仔细，个个都是观察小能手。下面我们一起玩一个猜叶子小游戏，老师来描述叶子，你来猜。猜出来的小朋友，用手势告诉我是第几种。 （二）观察同一种植物的叶 1.教师出示不同大小、颜色的绿萝叶照片，提问：老师这里还有几片叶子，你觉得它们来自同一株植物吗？说说判断的理由？ 2.总结：其实这些叶是老师从这盆绿萝上修剪下来的。绿萝叶会从叶芽长成嫩叶，从嫩叶长成老叶，老叶最后还会枯萎死亡。它也和我们人类一样是有生命的。 3.提问：我们的绿萝叶有这样的生命过程，其他的叶也有这样的生命过程吗？ 4.出示其他几种叶的变化过程。 （三）画一片叶 1.教师：小朋友，这么多漂亮的树叶，你会记录吗？先画哪个呢？ 2.教师拿出一片叶，把叶子贴在黑板上，指导学生边观察边进行画。 3.请小朋友们选择一片叶子，拿出活动手册翻到第3页，先写上日期，然后边观察边画。 4.展示自己画的叶子，邀请同学互相点评。 三、做叶画 1.教师播放叶画，和学生一起欣赏叶画。 2.讲解叶画制作过程。 3.学生回家完成叶画作品。 ... ...
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