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课件网) 第四节 科学探究：速度的变化 思考 物体下滑时的速度一样吗？如果不一样，速度是越来越大还是越来越小呢？ 如何证明呢？ 要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明 导入新课 可以通过哪些途径寻找证据？ 可以通过调查研究, 从公共信息源查找有关的科学资料，例如： 通过实验收集数据 收集数据的途径 图书馆 书店 互联网...... 实 验 1 探究小车沿斜面下滑速度的变化 小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？ 小车在斜面下滑时的速度 提出问题 猜想与假设 如何设计实验呢？ 可能越来越大 可能越来越小 可能不变 新知学习 制定计划与设计实验 交流与讨论 怎样测速度 测任意的路程和时间吗 取相等的s ,测出每段用的时间 t 取相等的t ,测出每段走过的路程 s 哪一种更方便 取相等的s ,测出每段用的时间 t 测出路程 s 和时间 t，用 间接测量 实验原理 怎样测小车运动的时间？ （1）上半段路程的时间怎样测？ （2）下半段路程的时间怎样测？ 方法：t3 = t1 －t2 S1 S2 金属片 s3 t3 t2 t1 方法：用秒表测t2 能让小车从中点开始运动吗？能让小车运动到中点时开始计时吗？ 思考 S1 t1 （1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程S1；测量出小车从斜面顶端自行滑下到撞击金属片的时间 t1 根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度 v1 金属片 注意：测量小车运动的距离时，一般测量是从小车前端到前端的距离 实验步骤： （2）将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点自行滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2 金属片 s2 t2 金属片 s3 s1 t1 t2 t3 t3= 根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程S3的平均速度v3呢？ s1-s2 t1-t2 s3= s2 你能自己设计出实验过程中记录数据的表格吗？ 路 程(m) 运动时间(s) 平均速度(m/s) S1= t1= v1= S2= t2= v2= S3=S1-S2= t3= t1- t2= v3= 设计表格 实验视频 实验数据 路 程(m) 运动时间(s) 平均速度(m/s) S1= t1= v1= S2= t2= v2= S3=S1-S2= t3= t1- t2= v3= 0.7 2.0 0.35 0.35 1.7 0.20 0.35 0.3 1.20 即：v3>v2 实验结论 小车在斜面做 ，在不同的路段，小车的平均速度 ，且速度越来越 。 变速直线运动 不同 大 2.金属片的作用 ； 1.斜面的作用 ； 评估交流 使小车获得动力 使小车在同一位置停下，便于测量时间 3.实验过程中，应使斜面的坡度 _____（选填“大一些”“小一些”或“大小都可以”），这样是为了便于准确测量 _____。 小一些 小车运动的时间 斜面坡度过小，小车做变速运动不明显，也可能不会运动；坡度过大，小车运动太快，用时太短，会增大测量时间的误差。并且测量过程中也不能改变斜面的坡度。 4.实验时为什么每次都要让小车从静止释放？ 由静止释放，则每次小车的初速都为0，这样保证了实验控制变量的要求。 不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。 5.你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 评估交流 6.测小车通过的路程时，必须从计时开始时的车头（尾）量到计时结束时的车头（尾），不可从斜面顶端量到斜面底端或从车头量到车尾。 ①测小车通过的路程时，如果从计时开始时的车头量到计时结束时的车尾，则测量结果_____（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 ②测小车通过的路程时，如果从计时开始时的车尾量到计时结束时的车头，则测量结果_____（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 偏小 偏大 评估交流 温馨提示 间接测量法：将一个不易测量的量转换为若干可直接测量的量加以测量，再根据由定义或规律导出的关系式进行计算，从而间接获得测量结果的测量方法，称为间接测量法. 平均速度的测量利用的 ... ...
