人教版小学美术二年级下册第3课 点、线、面教案（表格式）

人教版小学美术二年级下册《点、 线、 面》教案 执教 课时 1 课时 教学课题 第 3 课 点、 线、 面 课型 造型表现 课标分析 运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。 教材分析 本课内容是以点、线、面这三种基本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。由于抛开具体形象的束缚，这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造。 点：不可过大，否则就有面的感觉。点与面的对比关系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。 线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。曲线应画的有弹性、光滑感。 面：可分为独立的面；有线条分割、交叉形成的块面。 学情分析 二年级的孩子年龄较小，对抽象的点线面，在艺术与生活中的应用滋滋觉少，理解起来也较为困难。 教学目标 1. 知识与技能：学生能够理解点、线、面的概念，了解它们在生活中的应用。 2. 过程与方法：通过观察、思考和实践，学生能够掌握点、线、面的基本特征和变化规律。 3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。 教学重点 教学难点 重点： 对点线面的认知及其画法。 难点：画面组织的均衡和多样统一。 教学方法与手段 通过欣赏艺术作品和教师的讲授启发、感染，使学生能感受到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。 教学准备 电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。 教学过程 第一课时 一、. 导入新课 （1）教师通过PPT展示一些生活中的点、线、面实例，引导学生观察并思考它们的共同特征。 【设计意图】：通过观察生活中的点、线、面，激发学生的兴趣，引出本课主题。 （2）教师出示课题《点线面》。 【设计意图】：明确本课学习主题，为新课学习做好准备。 二. 讲授新课 （1）点的学习 * 教师介绍点的概念，展示不同形状和大小的点，引导学生观察它们的特征。 * 教师通过PPT展示生活中应用点的实例，如花纹、图案等。 * 学生思考并回答教师提出的问题：你在生活中还见过哪些像这样有规律的点排列？ 【设计意图】：通过观察和实践，学生能够理解点的概念和特点，掌握点的基本特征。 （2）线的学习 * 教师介绍线的概念，展示不同类型和变化的线，引导学生观察它们的特征。 * 教师通过PPT展示生活中应用线的设计，如建筑、服装等。 * 学生思考并回答教师提出的问题：你在生活中还见过哪些像这样有规律的线排列？ 【设计意图】：通过观察和实践，学生能够理解线的概念和特点，掌握线的基本特征。 （3）面的学习 * 教师介绍面的概念，展示不同形状和大小的面，引导学生观察它们的特征。 * 教师通过PPT展示生活中应用面的设计，如海报、标志等。 * 学生思考并回答教师提出的问题：你在生活中还见过哪些像这样有规律的面排列？ 【设计意图】：通过观察和实践，学生能够理解面的概念和特点，掌握面的基本特征。 三. 巩固新知 （1）教师出示一些图片，让学生指出其中的点、线、面，并说明理由。 【设计意图】：通过实践练习，巩固学生对点、线、面的理解。 （2）教师给出一些简单的点、线、面组合，让学生进行模仿创作。 【设计意图】：通过模仿创作，学生能够进一步掌握点、线、面的变化规律。 四. 教师演示 教师展示自己的示范作品，引导学生欣赏并分析其中点、线、面的运用。然后向学生简要介绍绘画步骤和技巧。 【设计意图】：通过教师示范，学生能够更直观地了解创作过程和技巧，提高绘画水平。同时激发学生对美术的兴趣和爱好。 五. 学生练习 布置作业：让学生运用所学知识创作一幅以“点、线、面”为主题的作品。要求作品具有创意和个性，能够表 ... ...