Unit 3 Lesson 1 I want to eat noodles 教案（含反思）

鲁科版四年级下册Unit 3 Restaurant Lesson 1 I want to eat noodles.教学设计 课时目标 本课依据课程标准和教材，结合小学英语学科素养要素，本课课时目标制定如下： 1、语言能力：在语境中运用目标语言。What do you want to eat I want to eat...询问、了解、介绍亲友及自己的饮食爱好。能听懂、会说、会读单词 want/eat/noodles/jiaozi/food/out。 2、文化意识：引导学生对中、西方的饮食进行更全面的对比了解。让学生意识到中国传统饮食文化的魅力，产生弘扬优秀饮食传统文化的愿望。 3、思维品质：能够层次清楚，逻辑清晰地询问亲友、表达自己的饮食爱好，在整合运用语言过程中沟通思想、独立分析、发展思维。 4、学习能力：能用英语在餐馆点餐，询问、了解、介绍亲友及自己的饮食爱好。养成合理点餐，健康饮食，杜绝浪费，保持身体健康的好习惯。 教学重难点 （一）重点能听懂、会说、认读并运用句型“What do you want to eat I want to eat ...” （二）难点能够在真实的情境中熟练运用所学句型进行点餐，询问、了解、介绍亲友及自己的饮食爱好。 教学过程 Step 1 Warm-up交流热身--布置评价、提出任务、获取信息、引出新课。（约 5分钟） 1.First class responsibility system 首课负责制 T：Boys and girls, now let’s begin our first class. Enjoy a video about noodles. OK Ss: OK. T: Boys and girls, I want to eat noodles. Do you want to eat noodles. Ss: Yes, I do. 【设计意图】 通过让学生观看有关长寿面的视频，让学生了解长寿面的制作方法，以及中国人在过生日时喝长寿面的寓意，让学生了解中国的传统饮食文化，引导学生尝试帮助父母做一些美食，从而引出新知。 2. Rules introduction：I divide you into 3 groups. If you do a good job at Listening, speaking, reading and thinking, you will get some delicious food for your group. 【设计意图】提出本节课小组评价的任务，向学生说明每次参与课堂活动，可为小组得到一份美食，增强学生集体观念。获得的美食会用于最后的小组活动，实现整节课教学评的一致性。 3. Let's chant师生一起边拍手边吟唱三下 Unit 1 Food and drinks里的 Let's chant歌谣。 【设计意图】 通过吟唱歌谣，既活跃课堂气氛，又通过复习旧知，引出新知，新旧知识衔接自然，使学生很快进入本节课的主题学习中。 4. Free talk 教师运用学过的句型：What time is it Are you hungry 等句型与学生进行自由讨论。引出句型 It’s time for lunch. T: Let’s go to the kitchen and find some delicious food. Ss: bread/chicken/fish/milk.... 【设计意图】 通过和学生 Free talk及节奏欢快的 chant，在轻松的氛围中引出新知。学习 noodles和 jiaozi等词，为后面的学习做好铺垫。 Step 2 Presentation新课呈现--提出问题、初始文本、提炼核心、讲解重点（约 10分钟）Leading 1. T: It’s time for lunch. I’d like noodles. What do you want to eat Ss: I want to eat_____. 2. Ask and answer with your partners. S1: What do you want to eat S2: I want to eat_____. 教授新词 noodles/jiaozi/want/eat 3. 进行食物和饮料的分类，拓展 What do you want to drink？同桌运用新学的句型互相交流想吃的食物和想喝的饮料。 Pair work. S1: What do you want to eat S2: I want to eat_____. S1: What do you want to drink S2: I want to drink _____.Please talk about in pairs. And act it out. 【设计意图】 通过 pair work巩固新知，帮助学生进行知识迁移，并进行生生互评，做到教学评一致。 4. Watch and answer T: We want to eat so much delicious food. What ab ... ...