中小学教育资源及组卷应用平台 网络身份认证 教学设计 课题 网络身份认证 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 八年级 教材分析 《网络身份认证》一课是浙教版2023信息科技八年级第三单元《互联网与物联网的安全》的重要组成部分。本课旨在引导学生理解网络中的用户身份概念，包括用户标识和身份认证技术，进而掌握物联设备与网络虚拟身份的关系。通过学习，学生将能够认识到网络安全的重要性，为日后的网络生活和工作奠定坚实的基础。 学习目标 信息意识：通过了解网络中的用户身份和身份认证技术，学生应能意识到个人信息在网络中的重要性和保护个人信息的必要性。计算思维：学生应能运用逻辑思维和分析方法，理解和应用物联设备与网络虚拟身份之间的关系。数字化学习与创新：通过探究网络身份认证的不同方式和技术，学生应能创新性地思考如何提高网络身份认证的安全性和便捷性。信息社会责任：学生应了解网络安全的重要性，并认识到自己在维护网络安全方面的责任和义务。 重点 了解网络中的用户身份 难点 掌握物联设备与网络虚拟身份 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引导学生回顾网络使用中的一些常见问题，如账号被盗、个人信息泄露等，引起学生对网络安全问题的关注。 思考自己在网络使用中遇到的安全问题，积极参与讨论。 通过实际问题的引入，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为本课的学习打下基础。 讲授新课 环节一：导入新课教师活动：首先，通过提问学生平时上网时是否有过账号被盗或个人信息泄露的经历，引发学生对网络安全问题的关注。然后，简述网络中用户身份的重要性，并告诉学生本节课将深入探讨网络中的用户身份标识以及身份认证技术。环节二：网络中的用户身份教师活动：介绍网络中的用户标识，如用户名、电子邮件地址、昵称等。解释这些标识是如何在网络中用于识别和区分不同的用户的。深入解释身份认证技术的种类，如密码、动态口令、生物识别等。通过举例让学生明白每种认证技术的特点和使用场景。强调用户标识和身份认证技术在保护个人信息和网络安全中的重要作用，引导学生认识到合理使用这些技术的重要性。环节三：物联设备与网络虚拟身份教师活动：讲解物联网设备在网络中的应用，如智能家居系统、智能农业监控等实例。通过实际应用案例，让学生理解物联设备在日常生活中的作用。解释如何将物联设备与网络虚拟身份相结合，实现远程控制和管理。通过具体操作或模拟演示，让学生直观感受这种结合带来的便利性。强调物联网设备与网络虚拟身份结合时需要注意的安全问题，如隐私保护、数据加密等，引导学生树立正确的安全意识。 听讲、记笔记，对用户标识和身份认证技术有所了解。参与案例分析，思考物联设备与网络虚拟身份的关联。 让学生明确用户在网络中的身份概念，理解身份认证的必要性。培养学生分析问题的能力，加深对物联设备和网络虚拟身份的理解。 课堂练习 布置相关练习题，引导学生思考并回答。 完成练习题，提出自己的见解和疑问。 通过练习巩固所学知识，加深学生对网络身份认证的理解和应用。 课堂小结 对本课内容进行总结，强调网络安全的重要性。 回顾本课内容，思考自己在日常生活中如何应用所学知识。 巩固所学知识，培养学生的信息素养和安全意识。 板书 网络身份认证网络中的用户身份物联设备与网络虚拟身份 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
