Module 8 Unit 1 It's on your desk 教案

《 Module 8 Unit 1It’s on your desk 》教学设计 一、教学内容 外研社新标准小学英语三年级下册 Module 8 Unit 1It’s on your desk. 二、教材分析 本课是《新标准英语》（三年级起点）三年级下册 Module 8 Unit 1本模块以 Position 即方位为话题， Unit1 呈现了 Daming 通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。本单元的语言功能是用介词 in 、 on 、 under 、 behind 描述物品所在的位置。 三、教学目标 《英语课程标准》提出基础阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，结合这一总目标和学生实际情况，我将本课的教学目标设计如下： 1 、知识目标： （ 1 ）学生能听、说、认读单词 toy, under, for, box, behind, bedroom （ 2 ）学生能听会说句子 It’s in/on/under/behind…Where is… ？ （ 3 ）学生能用 Where is… ？ It’s in/on/under/behind… The...is... 句型描述物品位置 2 、技能目标： 通过引导学生积极参与各项课堂活动，使学生养成动脑、动口、动手的好习惯，使学生能够熟练应用本课所学的语言和知识来描述物体位置，进行日常交际，形成语言综合运用能力。 3 、情感目标： 通过引导学生参与游戏，表演对话等丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生的学习兴趣。在学习过程中，让学生有不乱摆放物品，爱整洁的意识。 四、教学重、难点 培养学生在特定语境内领悟和使用语言交际的能力是小学英语的重点。本课的句型 It’s in/on/under/behind...Where is ... 对培养学生的会话能力起着极其重要的作用，所以能听会说及作出相应回答是本课的教学重点。运用所学内容完成 “ 物品捉迷藏 ” 游戏是本课的难点。 五、教学用具： 玩具兔子、盒子、礼物图片、包、 PPT 课件。 教学过程 Step 1 Warm-up 齐唱歌谣，热身复习 （3分钟） 1.Greetings. 2.Sing a chant. 3.Review. （1）学生看图复习学过的介词in、on （2）学生拍手唱介词歌。 （设计意图：通过回顾旧知，温故知新。用歌谣的形式引入本课重点，激趣导入，提高了学生学习的积极性。） Step 2 Lead-in （5分钟） 1.看活动一动画，回答What is the girl doing 学习单词“toy” 转盘游戏让学生巩固练习，读出其他单词：soy、joy、boy 2.Listen and answer. Watch and answer.看动画学习新单词“under” 学生复述 （设计意图：在情境中学习新单词，便于学生在语境中掌握单词意思。通过形式多样的单词变化操练，加深了学生对单词的理解记忆。） Step3Presentation（22分钟） 1.今天是大明的生日，播放动画，让学生回答： How many letters has Daming got （Daming收到了几封信？） Watch and answer：Where’s Daming’s present 转盘游戏、图片等方式新授单词：box、behind、bedroom. Listen, read and find the ”in, on, behind, under.” 根据提示复述课文。 Tip:Keep your room clean and tidy.(保持房间干净整洁)。 Listen and imitate.(听音模仿) （设计意图：教师引领，以情境为主采用任务型教学，带领学生学习文本，便于学生理解掌握，根据提示复述课文，减轻了难度，让不同层次的学生都能有所收获，更能激发学生的学习积极性。） Step4 Practise（10分钟） 1.单词操练：游戏规则 出现单词朗读单词，出现炸弹抱头，出现拍手就拍手。 看图用介词短语填空。 请在10秒内观察出两幅图片的不同，时间到后请描述出两组图片的不同。 （设计意图：通过游戏的方式由简到难、层层递进的方式让学生操练单词、句型，提高了学生的参与度，让学生在真实情景中有的放矢）Step5Homework 1. Read the word three times. 2. Retell the story. ... ...