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课件网) 分数的再认识 把 看成“1” 2个“1”是2 4个“1”是4 把 看成单位“1” 5个单位 “1”是5 把 看成单位“1” 6个 单位“1”是6 把 看成单位“1” ···5 ················3 ·······························1 ······························ 1米 把 看成单位“1” ······（ ） ····························（ ） ····························（ ） 4 1 把 看成单位“1” 1米 ······（ ） ··························（ ） ···························（ ） 3 1 把 看成单位“1” ····················（ ） ·······（ ） ···················（ ） 2 1 0 1 单位“1” 2 3 把 看成单位“1” （ ） 1+ = 1 1 2 1 2 相同分数所对应的单位“1”不同，它所表示的数量就不同。 笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉 得她能做到吗？ １ ４ 1 3 1 3 1 3 1 2 2 4 4 8 你知道吗？ 分数的产生经历了一个漫长的过程，古埃及在三千七百多年前的“莱因德纸草书”中就有关于分数的记载，记法非常独特，如 表示 ， 表示 ， 表示 。我国使用分数的时间也很早，两千五百多年前春秋战国时期的著作中，就有许多有关分数及其应用的记载。 我国小学生中，睡眠不足的人数大约占总人数的 。 小学生每天的睡眠时间应占一天总时间（24小时）的 。 我希望，我国小学生中睡眠不足的人数大约占总人数的 。 （ ） （ ）
