16.2奥斯特的发现课件(共29张PPT)2023-2024学年度粤沪版物理九年级下册

(课件网) 第2节 奥斯特的发现 九全 物理 沪粤版 新课引入 观察与思考 带电体和磁体有怎样的性质呢？ 带电体 能够吸引轻小物体 有正、负电荷之分 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 磁体 能够吸引铁、钴、镍等物质 有N、S极之分 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 带电体和磁体这些相似的性质是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？ 科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。 1.通过实验了解电流周围存在磁场 2.探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部磁场与条形磁铁的磁场相似 3.会用安培定则判断相应磁体的磁体和通电螺线管的电流方向 学习目标 重点 难点 新知学习 一、电流的磁场 把小磁针放在水平桌面上，在地磁场的作用下自然的南北指向，将一根直导线平行架在小磁针的上方，然后把导线的两端接入电路 活 动 1 观察通电直导线周围的磁场 ①闭合开关，导线中有电流通过时，观察小磁针有什么变化？断开开关，导线中无导线电流时，观察小磁针的变化 ②再把接入电路的导线两端对调一下，观察小磁针的变化 结论： 1.通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场 2.磁场的方向跟电流的方向有关 通电时小磁针发生偏转；断电时小磁针恢复指向南北 通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反 现象： 实验步骤： 1.如图所示，下列说法中错误的是（ ） A．这是模拟奥斯特实验的一个场景 B．图示实验说明了通电导线周围存在着磁场 C．将电池的正负极对调后，重新闭合电路，小磁针的偏转方向改变 D．将图中导线断开，小磁针的N极指向地磁的北极 D 针对训练 既然电能生磁，为什么手机在通电时连一根大头针都吸不动？ 怎么才能使电流的磁场变强呢？ 磁场太弱 思考 一、增大导线中的电流 二、增加导线数 怎么增大通电导线的磁场？ 把导线变成线圈 思考 二、通电螺线管的磁场 我们把用导线在圆柱形空心筒上绕成的螺纹状线圈，叫做螺线管。这是一种重要的电磁器件。 ？ 上节课我们学习了条形磁体和蹄形磁体的磁感线分布，那么通电螺线管外部的磁场应该是怎样分布的呢？ 活 动 2 探究通电螺线管外部磁场的方向 A.观察通电螺线管周围的铁屑分布 在嵌有螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，给螺线管通电，并轻敲有机玻璃板，观察螺线管周围的铁屑分布情况。 通电螺线管 条形磁铁 通电螺线管和条形磁铁的磁场 外部磁场分布相似 B.探究通电螺线管的极性与电流方向的关系 用导线把如图所示的器材连接起来，在螺线管接入电路后，把小磁针放在螺线管两端，闭合开关，观察螺线管两端的小磁针的指向。然后，改变电流方向，记下螺线管中的电流方向和小磁针静止时N极的指向。 A.开关未闭合 B.开关闭合 C.开关断开 D.改变电流方向 实验现象： (1)螺线管通电之后，周围会产生磁场，断开电源，磁场会消失 实验结论： A.开关未闭合 B.开关闭合 C.开关断开 D.改变电流方向 实验现象： (2)螺线管中的电流方向改变之后，通电螺线管产生的磁场方向也发生改变，且方向相反 实验结论： 通电螺线管 条形磁铁 通电螺线管和条形磁铁的磁场方向 磁场方向相同 通电螺线管外部的磁场与条形磁铁周围的磁场很相似 通电螺线管两端磁性最强 通电螺线管磁场的极性与螺线管中电流的方向有关 结论 通过上述实验，我们知道通电螺线管两端磁极性质与电流方向有关。那么，我们该如何根据电流方向判断通电螺线管两端的极性呢？ ？ 仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。 预想可能的不同种情况，小组间交流 N S N S N S ... ...