Unit 6 The world of my dreams 单元整体教学设计 指导思想 《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订）指出:学科核心素养是学科育人价值的集中体现。将课程的六要素:主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略看成本单元的标题是一个相互关联的有机整体。 实践由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六要素构成的英语学习活动观，是落实立德树人根本任务、培养学生核心素养的重要途径。学生围绕主题意义，以语篇为载体， 通过学习理解、实践应用、迁移创新等一系列活动，促进语言、文化、 和思维的融合发展。这就要求教师深入研读语篇，把握教学内容，合理构建层次，开展教学活动。 六年级是继续巩固学生的英语学习基础，并进一步激发学生英语学习兴趣的阶段，也是培养良好学习习惯的关键时期。因此要根据教材特点，采用灵活多样的教学手段，丰富多彩的教学资源，新颖多样的作业形式来激发学生英语学习兴趣，夯实英语基础知识。 二、单元教材内容分析 （一）解读编者意图 Part1 通过短文了解世界各地孩子们的梦想世界，理解他们的生活现状，对梦想中的世界展开想象。 Part2 继续介绍世界各地孩子们的梦想世界，给予学生启发，思考自己的梦想。 Part3 通过各种级别的形容词词汇（比较级与最高级）深入谈论与表达自己的梦想世界。 Part4 通过阅读故事，体会主人公的追梦历程，感悟坚定梦想信念并努力实现梦想。 Part5 通过歌曲引发学生思考自己梦想中的校园生活，逐步加深对主题的理解。 Part6 通过创设情境，引领学生思考梦想的现实意义，明白实现梦想瑶付出行动。 Part 7 通过创设情境，引领学生思考梦想的现实意义，明白实现梦想瑶付出行动。 探究主题意义 本单元是Join in 教材六年级下册第六单元，标题是The world of my dreams，也是学生小学阶段的最后一个单元。作为承上启下的关键节点，本单元为学生提供了展望未来的窗口，奠基人生的下一阶段。本单元主题是“对美好生活的向往”，属于人与自我的主题范畴。单元内容以“梦想中的世界”为线索，引导学生通过探究“梦想中的世界是怎样的 ”，“怎样才能实现梦想中的世界 ”这两个基本问题，树立追寻梦想的意识（寻梦）、坚定追求梦想的信念（追梦）、坚持实现梦想的行动（圆梦）。 单元课时安排 教学板块 课时 教学内容 树立追寻梦想的意识 （寻梦） Lesson 1 Part1 Listen and read. Part2 Listen and number. Lesson 2 Part5 Listen and sing the song. 坚定追求梦想的信念 （追梦） Lesson 3 Part3 Talk about the world of your dreams. 坚持实现梦想的行动 （圆梦） Lesson 4 Part4 A story—The rabbit’s dream Lesson 5 Part6. Look and fill in the letters. Then listen and repeat. Part7 Listen and read the dialogue. （四）形成结构图示 本单元各语篇与单元主题之间，以及各语篇之间相互关联，构成三个子主题：“树立追寻梦想的意识（寻梦）”“坚定追求梦想的信念（追梦）”“坚持实现梦想的行动（圆梦）”。子主题之间呈现逻辑关联性，培养学生树立积极的梦想，努力追求梦想，实现人生价值（见图 1）。各课时内容分别围绕子主题层层展开，依托不同的语篇引导学生逐步加深对单元主题的认知，在主题意义探究中融合语言知识、技能学习，促进学生核心素养的落实。具体结构图示如下： 单元学习目标： 1. 换位思考，理解不同国家、地区、社会背景的孩子们的生活现 状和梦想世界，对梦想中的世界展开想象并相互交流各自的梦想世界。 2. 通过阅读活动梳理文本信息，并通过分析、比较、概括等思维活动，体会梦想世界的内涵，在语言支架的帮助下深入谈论自己的梦想世界。 3. 结合日常生活情境和生活经验，思考梦 ... ...
