三年级上册4.10 父母多爱我 教学设计

三年级 　　 第四单元：家是最温暖的地方 教学内容 10 父母多爱我 教材分析： 本单元的主题是“家是温暖的地方”。本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成。第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二个板块的话题是“多一些理解”。第一课时是第一个板块的话题，从父母每日为子女做的日常小事体会父母默默的爱，从父母关爱自拟的感人故事中体会父母深深的爱，通过小诗使学生进一步体会父母之爱。第二课时是第二个板块的话题，学生交流父母不能让自己理解的做法，理性分析这些做法是否藏着爱，以及哪些地方需要改进，尝试与父母谈心，学会对父母爱的方式多一些理解。 学情分析： 三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。父母对子女的爱的形式是多样的，三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。 教学目标： 1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。 2.培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。 3.在日常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱 重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。 难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱。 教学过程： 活动一：疫情下的母爱 故事导入 师：在上课之前，老师给大家讲一个真实的故事，在抗疫期间，很多很多的人和事，让国人感动，激励我们奋勇前进。那是在今年大年初十凌晨二点多，武汉协和医院接待一名老人，据医护人员讲，在发热门诊的5天里，这位婆婆总坐在留观病房的病床前，紧紧握着一名患者的手，患者正上着呼吸机。这名患者就是被疫情感染的她64岁的儿子，老人在医院里，饿了就吃方便面，困了就在病床前眯一会，不离不弃的一直守护在儿子身边四天四夜。直到儿子转入病房，她才自己去检查。在等待结果出来的时候，她找护士借了纸和笔，写下了感动无数网友的一段留言：“儿子，要挺住，要坚强，战胜病魔。要配合医生治疗，呼吸器不舒服，要忍一忍，以便恢复。老母唤儿声切切！流露于笔尖的真情，让人不禁潸然泪下。 师：从你们的眼神中老师看到了一种感动，听了这段故事，孩子们你们想说些什么吗？ 生：2个学生略 师：孩子们正如你们说的那样，母爱之所以伟大，是因为她无私，从这位白发苍苍的老奶奶身上，我们看到母爱迸发出的巨大能量。今天在这节课我们共同体会父母多爱我。（出示板书———10 父母多爱我） 活动二：父母默默的爱———亲身经历 师：孩子们，有一个人无论你走到哪里，都牵挂着你，这个人是谁啊“母亲”当我们生病的时候，谁在身边照顾着我们，是谁啊？当我们遇到困难的时候，她总是激励我，帮助我们。是谁啊？是啊，也是妈妈，妈妈每天都为我们做好多好多事情，那么谁能说说妈妈每天为你做哪些事情 生1:略 你的妈妈真能干 生2: 还做什么了 生：略 生：略 师：老师把妈妈每天为我们做的事统计起来，大家看一下（表格）（你真是一个懂妈妈的孩子；一个理解妈妈的孩子） 师：孩子们，妈妈每天都在做这看似不起眼的小事，微小到可让人忽略。让你感觉不到她的存在，下面请同学们听故事妈妈爱吃鱼头。 （一）、（听故事） 师：请你带着这个问题妈妈和外婆真的爱吃鱼头么？认真听。 ppt出示问题：妈 ... ...