13 虾和蟹（一）教案（表格式）

教 学 设 计 课题 虾和蟹（一） 年级 2年 学习领域 造型·表现 教学目标 1、通过观察虾和蟹的样貌、形态、色彩等造型特点，并能根据自己的个人感受，画出有情趣、有个性的作品。 2、在认识和表现的基础上，发挥想象力和创造力，绘画虾和蟹。 3、调动学生创作的潜能，发挥想象力，在交流、探索等方法中促使学生乐于表达。 第 一 课 时 教具准备 课件 教学重点 学生学会观察，乐于表现，创作独特的虾和蟹的形象或故事情节。 教学难点 学生能够创作出充满个性的虾和蟹新形象。 教　学　内　容　及　教　学　过　程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入1．检查用具准备情况2．教师出示虾和蟹局部图片，请学生猜一猜，看到的是什么动物？ 教师：今天我们就一起来研究虾和蟹。二、新授1．板书课题：虾和蟹（一）2．欣赏、发现 教师请学生欣赏虾和蟹的实物图片。 做好上课准备学生根据自己的经验进行猜测。 稳定情绪直观感受，调动学生学习热情，明确本课学习方向。学生从生活出发，第一印象感 教　学　内　容　及　教　学　过　程 教师活动 学生活动 设计意图 教师：在欣赏中，你发现了什么？它们有什么相同之处？有什么不同之处？3．思考、寻找 教师请学生通过仔细思考，寻找虾和蟹的细节。 ·它们分别都是什么颜色的？ ·它们的外观形态分别是什么样的？包括腿的数量，钳子的外形等。·它们的壳分别是软是硬？ ·它们生活的环境分别是什么样的？ ·你还有什么4．观察、学习 教师出示虾和蟹的卡通图样，请学生观察，在教师简单板演下，学生学习绘画方式方法。三、学生创作创作要求：创作一只属于自己的虾或蟹。不改变虾或蟹的外形结构和主要特征。 学生简单欣赏，畅所欲言对虾和蟹的直观发现。学生以小组为单位，相互交流，在思考中寻找细节。颜色：青色。外形：五对步足，身体左右对称，其中前两对是鳌足。外壳：坚硬。 环境：生活在水中。 线条画外形或基本形画外形，抓住特点，表现整体外观。 学生绘画创作，教师巡视指导。 知虾和蟹，初步发现它们的相同和不同之处。 熟悉虾和蟹外形特征、颜色、生活环境等，初步解决教学重难点，为之后的绘画打下基础。 在观察学习中，掌握虾和蟹的绘画方式方法，解决教学重难点。学生运用绘画技法和想象相结合的方法，创作出虾蟹的形象。 第 二 课 时 教学重点 学生创作独特的虾和蟹的形象或故事情节。能用优美的语言对作品进行自评和互评。 教学难点 学生创作出虾和蟹的新形象，提高自己的作画和评价水平。 教　学　内　容　及　教　学　过　程 教师活动 学生活动 设计意图 提示上节课学习内容及绘画要点，教师请学生继续完成上节课内容。四、展评 教师请学生将作品贴在黑板上，进行画作展览和点评。 ·展示自己作品，说说自己的创意和构思。 ·相互欣赏、相互评价、相互讨论，从虾或蟹的特征、颜色、生活环境等方面进行适当评述。 ·教师点评，鼓励学生创作，对有趣的作品进行表扬。 学生回忆 学生在教师引导下进行适当评价，提高评价方式方法。 巩固知识培养学生自我展现、自我认定、自我反思，锻炼思维、语言与鉴赏能力，肯定学生们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。 板书设计 虾和蟹（一）颜色外形环境 教学反思 ... ...