人教版《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士第一课《小水滴的诉说》《我遭遇了不幸》课题教学设计 1.课题分析 本课是人教版《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士第一课《小水滴的诉说》中的教学内容，位于教材36页。所在的单元主题是《绿色小卫士》，该单元的内容设计主旨是绿色与环保，设计了《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》《我是一张纸》《我的环保小搭档》四个分题，从水、空气、纸张三个方面帮助学生建立环保意识，最后一课是理论联系实践，通过自己的智慧和创造，改善生活环境，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”。 本课题是第一个分题《小水滴的诉说》的第二个色块课题，通过了解水的作用和水资源现状，使学生认识到水是生命的重要组成部分，与生命休戚与共，初步建立学生珍惜水、节约水的意识。 2.学情分析 环保问题已引起了全世界人民的高度重视，环保这一话题沉重而深远。本课的对象是二年级的学生，尽管他们知道自己在生活中离不开水，但是对于水的存量和缺水的情况却了解较少，因此缺乏节约用水和保护水资源的意识。 3.教学目标 知识目标：提高珍惜水资源的意识，懂得节约用水。 能力目标：掌握水资源循环利用的方法，在生活中做到节约用水，循环利用。 情感、态度、价值观：了解水资源浪费和污染的现状，懂得节约用水，培养学生对水资源的珍惜情感和危机意识 4.图文说明 教材第36页，通过图画方式展示了城市里水资源浪费和污染的现状，帮助学生建立保护水资源和要节约用水的思想认识。 5.教学要点 （1）重点：了解水遭遇的不幸，建立珍惜水、节约水的意识，并能落实到实际行动中。 （2）难点：水资源被污染的危机感 6.教学准备 （1）教师准备：多媒体课件 （2）学生准备：课前搜集水资源遭遇的不幸的资料和节约用水的方法。 7.教学过程主要环节设计 第一环节：创设情境导入。这个环节可设计两个节点。 第一个节点：辨析图片，创设情境。从前的“我”和现在的“我”图片展示，引导学生思考：“我”为什么变了呢？ 第二个节点：情感激发，引入主题。教师出示不同国家水资源污染材料，引出水资源遭遇了不幸。教师板书：水遭遇了不幸 【设计意图：以对比鲜明的图片呈现在孩子眼前，拉近学生距离，引发学生思考，开启孩子的心智，激发情感，为课的开始打下基础。】 第二环节：探究水遭遇不幸的原因。这个环节可设计两个节点。 第一个节点：小水滴的旅行。本节点可以设计两个活动。 活动一：看图说一说小水滴在旅行过程中遭遇了什么。 通过小水滴在大山、村庄、城市、工厂所表现出了的的表情，来说明水所受到的污染后的变化。 师小结：水资源受到了污染。 活动二：水在使用过程中有哪些不幸？ 预设：“小孩洗手，不关水龙头”，“水管爆裂没人及时维修”“卫生间的水一直在滴” 师小结：水资源浪费 【设计意图：让学生了解水资源浪费和污染的严峻现状，发现并制止身边浪费和污染的想象。】 第二个节点：交流展示水资源遭受不幸的其他资料。 你发现小水滴遭遇了哪些不幸？你是在哪里发现的？通过什么发现的？学生可能会通过观察、调查、采访、收集等手段，发现家庭、学校中存在的水的浪费现象，生活污水、工业污水的排放问题等等 【设计意图：从生活中用水情景进行探究，进一步使学生认识到水资源污染浪费的严重性。 第三环节：快来帮帮我。这个环节可设计两个节点： 第一个节点：怎样才能节约用水，帮助小水滴？ 第二个节点：故事会“爷爷家的洗脸水”。 师小结：我们要节约用水！ 想一想：除了爷爷奶奶的方法，还有什么方法节约用水？ 1、 洗澡时不要总开着水龙头。 2、 洗水果的水用盆子接住，以便再次使用。 3、 用过的水还可以冲厕所 【设计意图：引导学生思考怎样才能够改变水资 ... ...
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