5.2主要植物激素的功能及其相互作用同步练习2023-2024学年高二上学期生物北师大版选择性必修1（解析版）

5.2主要植物激素的功能及其相互作用同步练习 一、单选题 1．下列关于植物生长素的叙述，错误的是 A．植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列反应可转变为生长素 B．顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不同 D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 2．新疆是我国优质长绒棉的主产区，广泛使用的植物化学调控技术提高了棉花产量和品质。下列叙述错误的是（ ） A．棉花生长早期给顶芽喷洒低浓度的生长素，能增加侧枝数量 B．棉花生长中期喷洒赤霉素合成抑制剂，可以防止植株过高 C．棉花生长后期可以喷洒乙烯利促进棉花果实成熟、吐絮 D．机械化采收前可喷洒落叶剂促进叶片脱落，减少收获棉花中的杂质 3．下列有关植物激素及其应用，对应正确的是（　　） A．生长素———获得无子果实，可以防止因天气原因造成的向日葵减产 B．赤霉素———促进芦苇纤维长度增加或者让没发芽的大麦种子产生α-淀粉酶 C．乙烯———促进果实发育和成熟，可以让菠萝有计划地上市 D．脱落酸———抑制细胞分裂，作除草剂去除麦田里的双子叶杂草 4．图甲是水稻叶肉细胞中光合作用的部分过程示意图，图乙是某科研小组对大田中的水稻进行光合速率日变化研究的部分结果。下列叙述正确的是（） A．运至细胞外的丙糖磷酸合成蔗糖，供植物体其他细胞利用 B．9：00至15：00，水稻植株的光饱和点会发生变化 C．午后气孔开度下降与脱落酸含量下降有关 D．NADPH为3-磷酸甘油酸还原提供氢、磷酸基团、能量 5．下列有关植物激素调节的叙述，错误的是（　　） A．顶端优势现象体现了生长素的作用具有低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长的特点 B．环境因素可以影响植物激素的合成 C．植物茎切段中乙烯含量升高，可抑制生长素促进细胞伸长的作用 D．赤霉素和生长素都能促进细胞伸长，高浓度都会导致“恶苗病” 6．下列有关植物激素的叙述，正确的是（ ） A．验证生长素具有两重性的实验中应选择较敏感的植物部位 B．赤霉素通过促进细胞分裂促进植物生长 C．细胞分裂素能够刺激未发芽的大麦产生α-淀粉酶 D．果实成熟后含有大量脱落酸能促进种子萌发 7．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（ ） A．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 B．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 D．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 8．激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要的作用，下列相关理解正确的是（ ） A．植物激素在植物体内发挥作用的方式和动物体内的激素相似 B．生长素在促进根、茎两种器官生长时，茎对其浓度更为敏感 C．赤霉菌培养基滤液中分离出的使水稻患恶苗病的赤霉素属于植物激素 D．基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低会延长种子的休眠时间 9．不同植物激素之间的生理作用相互影响，共同调节植物的生长发育。下列关于植物激素的叙述，错误的是（　　） A．生长素的浓度升高到一定值时会促进乙烯的合成 B．生长素的极性运输方式有助于形成植物的顶端优势 C．生长素和细胞分裂素的协同作用可促进茎尖细胞分裂 D．植物的生长发育调控与激素的种类有关，与激素的含量无关 10．拟南芥有野生型和突变型，已知在MS培养基（多数植物组织培养的基本培养基)上，野生型种子能萌发，而突变型不能萌发。为研究萌发情况与激素A和激素B的关系，科研人员的实验处理及结果如下表所示 下列相关分析正确的是（　　） 实验材料 野生型个体 突变型个体 所用处理 MS培养基 MS培养基+一定量激素A拮抗剂 MS培养基+一定量激素B MS培养基 MS培养基+一定量激素A MS培养基+一定量激素B 种子萌发与否 ... ...