
选用教材 人民音乐 -出卷网- 二年级下 册 第 五 课 第 1 课时 课 题 快乐的舞蹈 授课时间 教材分析 歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲,五声宫调式,四二拍,单乐段结构。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思,“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词,歌词表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢快的心情。 教学内容 学唱歌曲《喜鹊钻篱笆》 教 学 目 标 1.能够用轻快弹性的声音和活泼欢快的情绪准确演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》,了解彝族的音乐文化及生活民俗,感受儿童游戏时开心快乐的心情。 2.在学唱《喜鹊钻篱笆》过程中,运用读词、模唱、对比、范唱指导等方式,唱准歌曲中的衬词乐句。 重 点 能够用轻快弹性的声音和活泼欢快的情绪唱准歌曲《喜鹊钻篱笆》, 难点 唱准歌曲中带衬词的乐句 教具 电子琴、电子白板、课件、相关音频等资料 教学流程 师 生 互 动 设计意图及 核心素养落实点 一、组织教学 二、学唱《喜鹊钻篱笆》 1.导入 2.熟悉歌词 师生问好歌 音乐律动:彝族集体舞 发声练习:发声曲 音阶柯尔文手势音阶练习 彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》回忆导入,师生交流介绍彝族。 还记得这首歌曲吗?(学生回忆回答)彝族不仅有漂亮的服饰和特有的舞蹈,还有自己的语言,让我们一起来听几句。 教师说歌词:阿西里西,阿西里西,求堵斗啦来求堵斗,求堵啦来求堵啦来嗡啊嗡啊,啊呀求堵斗吗嗡啊是嗡。 (学生在教师的帮助下尝试着学习彝族语言,读熟歌词。) 通过对学过歌曲的复习,学生容易理解,激发对新课内容的理解。 教学流程 师 生 互 动 设计意图及 核心素养落实点 3.初听歌曲 4.复听歌曲 5.教师范唱 6.试唱歌曲 7.分析歌曲 8.学跳彝族舞 三、音乐活动 四、拓展 五、小结 (学生猜是什么意思,教师翻译歌词意思。) 教师播放歌曲范唱,学生安静聆听,教师提示: 听了这首歌曲你的心情变的怎样了?(欢乐活泼) 教师提问:他们在唱这首歌之前做了什么? (预设:吆喝了一声) 学生一起模仿吆喝声,并加入歌曲中尝试。 教师创设情境山上山下进行赛歌。 (学生模仿吆喝声,教师唱后面的歌曲。) 师生接唱歌曲:教师唱前半乐句,学生唱后半乐句。 教师唱前一乐句,学生唱后一乐句。 教师弹琴伴奏,学生跟琴完整试唱歌曲。 学生说一说唱不好的乐句,教师单独与学生解决练唱。 教师提问:彝族同学们在与好朋友们一起唱歌跳舞玩游戏,你听出他们的心情是怎样的吗? (学生说一说用什么样的声音和表情唱歌曲。) 教师弹琴伴奏,学生有感情的演唱歌曲。 教师加入动作表演彝族舞蹈 学生学习几个步伐,教师进行指导。 学生跟随音乐进行歌舞表演。 教师介绍彝族儿童游戏“喜鹊钻篱笆” 教师讲解游戏规则: 选出两个扮演“篱笆”的同学,其它同学扮演“喜鹊”,扮演喜鹊的同学们排成一竖排,随着歌曲的节拍节奏从“篱笆”中间钻过,回到自己的座位坐下,提示学生们注意安全。 (师生听唱歌曲进行游戏,教师进行小结) 教师播放彝族歌舞视频,师生一起欣赏彝族歌舞。 学生说看到的感受。 希望同学们也能经常跳起快乐的舞蹈,快乐的生活和学习。 通过情境创设帮助学生理解喊声的唱法,提高歌唱的技巧。 通过游戏帮助学生感受歌曲的快乐,巩固对歌曲的熟练演唱。 板书设计提示 喜鹊钻篱笆 彝族歌曲 课 后 反 思 ... ...
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