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课件网) 讲讲童年精彩的故事 【打开一扇窗】 让我们跟随作家的笔尖，来到还乡河边，去认识小英雄雨来；走进一个叫大麦地的地方，去听听卖了一百零一双芦花鞋的少年青铜的故事；来到作家王安忆的家里，去感受一个小男子汉的成长姿态。我们还要读读女孩的故事，感受童年的美好与成长的快乐。 【快乐学习吧】 任务一：列小标题，接龙讲故事 1.我能发现长文章的特点。 建议：学生可以在 区域里输入。 活动1：小英雄雨来 课文 相同点 不同点 之前学过的课文 本单元的课文 2.照样子，我能给其他四个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。 建议：学生可以在 区域里输入。 活动1：小英雄雨来 1 游泳本领高 2 上夜校读书 3 4 5 6 3.为什么说雨来是小英雄？从文中找找有关句子，说说自己的体会。 建议：学生可以在区域里输入。 活动1：小英雄雨来 英雄品质 主要依据 1.故事围绕“芦花鞋”，每个部分写了哪几件事情？出现了哪些人物？照样子完成下面的表格。 建议：学生可以在区域里输入。 活动2：精彩的一百零一双芦花鞋 故事中人物 相关事件 奶奶、爸爸、妈妈、葵花 做芦花鞋 2.我能给课文四个部分列出小标题。 建议：学生可以在区域里输入。 活动2：精彩的一百零一双芦花鞋 1 2 3 4 3.要讲好芦花鞋的故事，特别要讲好令你印象深刻的内容，浏览课文，说说哪些内容给你留下了深刻的印象？照样子填一填。 建议：学生可以在区域里输入。 活动2：精彩的一百零一双芦花鞋 印象深刻的内容 主要依据 芦花鞋的“暖和”和“美观” 如：那鞋很厚实，像暖暖和和的鸟窝；那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和…… 3.推荐阅读《青铜葵花》《刘胡兰》《女生贾梅》，重点认识葵花、刘胡兰、贾梅三个女孩形象。尝试完成下面的表格，在小组里开展阅读分享活动。 建议：学生可以在区域里输入。 活动3：我读过的女孩故事 阅读视角 阅读要点 主人公 故事背景 故事情节 故事高潮 故事结果 我的看法 建议：学生可以在区域里输入。 活动3：我读过的女孩故事 阅读书目 主要人物 性格特点 典型事例 我的启发 《青铜葵花》 葵花 《刘胡兰》 刘胡兰 《女生贾梅》 贾梅 【快乐学习吧】 任务二：小男子汉的故事 1.用较快的速度默读课文，一边读一边思考，围绕小标题作者列举了哪些细节和事例？说说为什么称这个孩子是个“男子汉”，用思维导图或表格的形式进行梳理。 建议：学生可以在 区域里输入，下面 再多列几个。 活动1：讲讲作家笔下的男子汉 2.我能给每个部分换个小标题。 建议：学生可以在 区域里输入。 活动1：讲讲作家笔下的男子汉 1 2 3 1.男子汉的标准有哪些呢？我们从课文中了解了一些，你还想到了哪些方面？小组里讨论一下，做好记录。 建议：学生可以在区域里输入。 活动2：议议男子汉的标准 序号 标准 理由 发言人 1 学会独立 如《我们家的男子汉》一课，小男子汉坚持自己去完成一件事情。 2 学会分担 如《芦花鞋》一课，青铜为了增加收入，不顾家人劝说坚持去镇上卖芦花鞋。 3 4 1.写写我们班的男子汉，写好后，自我评价一下。 建议：学生可以在星里涂色。 活动3：写写我们班的男子汉 评价要点 星级评价 ◆能把事情的过程写清楚 ◆能把有趣的经历写出来 ◆能把自己的体会和感受的变化写出来 【语文万花筒】 读读女孩的故事 一、读读《青铜葵花》 1.浏览小说，关注小说中女孩葵花的形象，哪些故事情节和典型事例给你留下深刻的印象？ 2.葵花有着怎样的性格特点和美好品质？结合具体事例说一说。 3.葵花这个女孩的人物形象对你有怎样的启发，联系自己谈一谈。 建议：如果有《青铜葵花》电子书就更好了！ 二、读读《刘胡兰》 1.哪些故事给你留下深刻印象？ 2.你体会到刘胡兰哪些 ... ...
