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课件网) Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn &talk PEP·三年级下册 Sing a song Where are they Who are they Miss White Zhang Peng Amy At the zoo. Lead-in What animals are they talking about They see so many animals at the zoo. Look! They are having a school trip. Lead-in What animals are they talking about A giraffe and a bear. Watch and answer What’s this It’s a giraffe. Look and say Who is tall Look at that giraffe. Wow! It’s so tall! The giraffe. Listen and answer Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall! The mother giraffe is tall. Let’s learn Who is short and fat A bear! Ha! It’s short and fat! It’s Zoom. Listen and answer The baby giraffe is short. Be short. Be short. Be short, short, short! Let’s learn The mother monkey is fat. Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat! cat Let’s learn Look at that monkey. It’s thin! Who is thin The baby monkey. Look and answer Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin! The baby monkey is thin. in Let’s learn Look at that . It’s ! fat thin short tall Read and say A bear! Ha! It’s short and fat! Wow! It’s so tall! Look at that giraffe. so 这么；那么 这么；那么 Listen and imitate 读准确： 读大声： 添加新句： Act it out Let’s do John and Chen Jie are drawing pictures. What do they draw Look at my giraffe! Look at my cat! It’s tall. It’s fat. Your picture Look at my ! It’s . Draw and say 1.听录音跟读对话单词3次； 2.自读单词对话3次进行纠音练习。 HomeworkPEP三下Unit3 At the zoo!单元整体设计 第一部分 单元教学设计总思路 一、教学理念 《2022年新课标》首次使用了“大观念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化”。基于真实语言运用视角，分析教材内容与学生情况，确定学习发展的内容主题，初定真实任务（鲁子问，张荣干，2005）。确定单元大任务和具体的小任务。秉持真实语言运用的语言理念，围绕主题语境，依托语篇，联结英语课堂与真实生活，设计语言、思维、文化相融合的层次性学习活动，使学生在追求达成真实任务成果的过程中学习和尝试运用语言或非语言手段理解与表达意义，实现深度学习，从而培养文化意识，发展多元思维形成学习能力。基于学生学习视角，设定以达成真实任务成果为目标的学生学习过程，以及教师对学生任务成果达成和素养学习发展的相应支持引导过程（张荣干，2017），形成主题意义引领下基于真实任务的任务前、任务中、任务后等阶段及其环节的师生活动流程。 二、单元教材分析 （一） 单元主题意义分析 项目 内容 主题意义 ◎交往 √ ◎感情 ◎态度 单元功能：询问、介绍 育人价值 培养学生善待、热爱动物的情感 （二） 教材分析 本单元学习的主题是动物，围绕单元大任务“School trip at the zoo”展开，划分为四个子话题“认识动物”“描述动物的整体外貌”“描述动物的具体特征”“善待、热爱动物”涉及五个语篇，包括一节故事课，两节对话词汇融合课，一节阅读课，一节语音课。这些内容与学生的日常生活紧密相联，学生乐于学习，易于掌握。同时，这个话题又建立在三年级上册We love animals及Look at me！两个单元的单词和句型基础上，让学生新旧结合，不断积累。 语篇一是一节故事课，围绕子话题“认识动物”而展开。教材通过Zoom和Zip比赛看谁认识的动物多。在比赛的过程中以简笔画的形式呈现了八种动物，这八种动物 ... ...
