2023-2024学年统编版语文七年级上册第6课《散步》教学设计（表格式）

7 教学案 七 年级 语文 学科 主备人 使用人 课题名称 散步 课时安排 共 1 课时 备课时间 9 月 15 日 第 1 课时 授课时间 9 月 20 日 教学目标 1.感知课文内容，能用普通话流利有感情地朗读课文。2.品读文章清新、质朴的语言，领悟课文的深刻含义。3.联系自身生活实际，培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。 教学重难点 品读文章清新、质朴的语言，领悟课文的深刻含义。 课前准备 PPT 课 型 选读课 学 案 教 案 设计意图 一、学习目标 1、准确、流利、有感情的朗读课文，品读文章清新、质朴的语言 2、在自主、合作、探究的基础上，领悟课文深长的意味，理解最后一句话的深刻含义。 3、通过本课的学习，感知文中蕴含的家人之间深沉的爱，培养尊老爱幼的传统美德。 二、学习过程 （一）预习检测：（二）整体感知，走进文本用自己喜欢的方式朗读课文并思考：文中围绕散步展开怎样的情节？（三）品析语言，把握情感（1）、作者为我们展示了怎样的家庭？分析文中人物形象（2）、赏析语言 ①自由跳读课文，找出自己最喜欢的或感受最深的字、词、句、语段，读一读，品一品，说一说。（可以品味文中美的景、美的事、美的情；还可以欣赏其中美的词、美的句等等）。 以小组为单位进行讨论，小组内依次发言，最后全班进行成果交流，看哪个小组交流的成果最丰富，回答最出色。三、拓展提高：请同学们速读短文《三代人》，思考问题： 　　　　①这篇短文写了什么事 　　　　②《三代人》、《散步》相互比较，哪个故事更感动你，说说你的理由 一．导入：　　孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感———亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情 (学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。二、出示学习目标并板书课题三、检查预习：1.生字词2.作者四、整体感知：1. 指生范读课文，要求学生边听边思考下列问题。①用一句话概括全文内容。明确：一家祖孙三代在初春的田野上散步。在散步过程中发生了什么事？请你用自己的语言概括。想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的 师过渡：家庭犹如一口池塘，有时波平如镜，有时波浪起伏。在散步的过程中，这个三代之家就像平静的水面涌起了波澜。在岔路口，“我”的母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。大路平顺，便于老人行走；小路难行，可是秀色可心。 “我”认为，母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多。于是“我”决定委屈儿子，顺从母亲，作出了“走大路”（板书）的决定。这个决定是明智的，体现了中华民族“尊老”（板书）的美德。同时母亲的选择是———生：走小路。（板书）师：这又体现了我国另一种传统美德，是———生：爱幼。（板书）过渡：这篇课文通过一件平常的不能再平常的小事———散步来颂扬了“尊老爱幼”的美德。它如一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，深深地叩击着我们的心魄。请大家默读课文，思考：你最喜欢文中的那一个人？理由是什么？大家可以和同位讨论。学生讨论后回答。“我”：孝顺老人，不溺爱孩子；（“孝”字的演变） “我”的妻子：贤惠、明理，孝敬老人，尊重丈夫；“我”的母亲：慈祥善良、善解人意、疼爱孙子；“我”的儿子：懂事、聪明、活泼。师过渡：我先不评判大家的回答，请大家听培根怎么说的，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类文明之举。”谁能给我们解释一下？生解释。师总结：“尊老”和“爱幼”都可贵，这既是一个人也 ... ...