语文园地六 一、关于“怎样阅读长文章并把握长文章的主要内容”说法错误的一项是( ) A. 阅读长文章要掌握一些阅读策略，边读边想。 B. 先给每个部分拟个小标题，再把小标题串起来，就能把握长文章的主要内容了。 C. 只要扣住题目想开去，就能把握主要内容。 D. 抓住主要人物和情节，把每个部分的主要意思连起来，就可以把握主要内容了。 二、把成语补充完整，并完成后面的练习。 ( )( )夜读 ( )梁( )股 凿壁( )( ) ( )( )成针 程门( )( ) 手不( )( ) 1. 形容尊师重道、恭敬求教的成语是_____。(选词填空) 2. 请写出第一行成语故事中的主人公：_____、_____、_____。 3. 看图写成语。 _____ _____ 4.我还知道有关读书求学的成语：_____、_____。 三、读句子，完成练习。 ①雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 ②那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 (1)这两句话都运用了比喻的修辞手法，但表达的情感不同。第①句把雨来比作_____，表现了雨来_____的特点，作者对他的_____之情溢于言表；第②句把双手比作_____，表现了鬼子的_____，表达了作者对鬼子的_____之情。 (2)根据表达的情感，补充句子。 ①上课时，淘气的乐乐像_____，大家都不喜欢他。 ②下课时，淘气的乐乐像_____，大家都被他逗乐了。 四、日积月累。 独坐敬亭山 众鸟_____，_____独去闲。 _____，只有敬亭山。 1. 把古诗补充完整。 2. 这首诗的作者是_____代的_____，他被誉为“_____”。 3. 诗的前两句写了_____和_____这两种景物。“_____”字和“_____”字表现出诗人内心的孤寂，而“_____”字又表现出诗人此时的心境悠闲而宁静。 五、阅读 鸡毛信的故事 ①抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长。有一天，给八路军当交通员的爸爸让海娃把一封鸡毛信给八路军送去，这是最紧急的信啊！ ②海娃揣好信，赶着羊下山了。还没走到山口，就远远地看见来了一队日本兵。“怎么办？信藏在哪儿呢？”他一眼看到了老绵羊的大尾巴，灵机一动，把信拴在羊尾巴下边，大尾巴一盖，什么也看不出来了。 ③海娃刚站起来，鬼子就来到了他身边。“小孩，你干什么的？说实话，不然杀了你！”鬼子队长说。 ④“我是放羊的嘛，呜呜呜。”海娃故意装作害怕的样子哭起来。 ⑤鬼子队长看了看这群羊，来了坏主意。他把羊都扣了下来，海娃呢，被逼着给他们赶羊。 ⑥天黑了，敌人来到一个小山村。饥肠辘辘的鬼子们准备把羊杀了，好好吃一顿。一个鬼子看中了那头老绵羊，上来就抢。这可急坏了海娃，因为鸡毛信还绑在老绵羊的尾巴底下啊！ ⑦老绵羊好像看出了海娃的心思，四条腿往地上一撑，鬼子怎么也拉不动，只好去抓别的羊。海娃总算放了心，又盘算着怎样逃走。 ⑧天刚蒙蒙亮，鬼子队长就挥着大洋刀，带着队出发 了。还没走过几个山头，只听“轰”的一声，走在前面的鬼子倒在地上。原来他们踩上了民兵埋的地雷。 ⑨“小孩，你的前面的开路！”鬼子是要海娃赶着羊，在前面踩地雷。这里的路海娃太熟悉了，他把敌人引上了一条小山路，自己越走越快，后面的敌人则气喘吁吁。不一会儿工夫，海娃这个小机灵鬼就把敌人远远地甩在了后面。 1. 读故事，试着给其他部分列小标题。 2. 第②自然段画横线的句子中，“_____”“_____”等一系列动作，写出了海娃的_____。 3. 对画波浪线的句子理解恰当的一项是( ) A. 海娃很胆小，被眼前的鬼子吓哭了。 B. 海娃故意撒娇，希望敌人能放过他。 C. 海娃假装害怕，用哭来掩护鸡毛信。 4. 在短文最后一句话中，作者称海娃为“小机灵鬼”，你从中体会到了什么？ _____ 参考答案 一、C 二、 1.程门立雪 2.车胤 孙敬、苏秦 匡衡 3.凿壁 ... ...
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