七年级思想品德期中考试试卷讲评课 教学目标 1.试卷讲评让学生理清错题涉及到的知识点，进一步巩固所学知识。 2.分析错题原因，反思存在问题，提出解决办法，为提高学习能力打基础。 3.学会正确审题、准确解答题目的方法，以变式训练提高应试技巧。 4.培养学生综合分析问题、解决问题的能力以及认真审题、仔细做题的良好习惯。 重要性认识 试卷检测，是思想品德教学的一个重要组成部 分，是检测教学效果的有效手段。试卷的作用是多方面的，它不仅起到评价反馈的作用，而且更是学生查漏补缺、巩固提高的重要途径。试卷讲评是试卷检测的一个不容忽视的重要环节，有的放矢地进行试卷评析，可查出教与学的“病症”，以便“对症下药、妙手回春”；也可以总结教与学的成功经验。 本次是学生进入初中的第一次单元检测，试题的 讲评很有必要，详细的讲评可以使学生对思想品德检测有个初步的了解，掌握各类型题的答题方法、解题思路等。这对强化思想品德教学效果，进一步提高思想品德教学质量和促进教学改革都具有重要意义。 讲评课思路 让学生先自我纠错。很多学生都有这样的体验， 考试后总能找到一些自己会但没有得分的题目，可以通过自查解决这类问题。对于在自查过程中自身解决不了或比较模糊的地方，学生有着强烈的求知欲望，这时候教师再通过课上讲评，很多问题就可以迎难而解同时起到事半功倍的作用。 教学方法与策略 借助多媒体教学手段，因势利 导，学生会的不讲，个别学生不会的通过“兵教兵”的方式让学生学会，多数学生不会的，通过生生合作方式学会。教师在整个过程中起点拨、引导、提升的作用。 教学准备 教师：阅卷结束，翻看每一张试卷，进行记录。记录优秀生名单及他们的闪光点；记录学生答题的错因类型并分析错误原因。制作讲评课课件。 学生：先自我纠错。错哪个做哪个，分析错误的原因，给出正确答案。在改错本上进行。 教学过程 环节一：讲评导入 同学们，进入中学以来第一次单元检测已经 结束。为了迎接这次检测，每个同学都付出了努力，取得了一定的成绩，但也存在一些问题。今后，怎样才能把思想品德学好，并用它来解决生活中遇到的实际问题？这节课，我们就来把这次的试卷分析一下。 学生：拿出试卷和改错本。 环节二：试卷分析 试题题型 ： 试卷共分五个大题。其中单项选择题1 5个，共45分；价值判断题2个，共14分；情景分析题1个，2小问，共12分；生活感悟题1个，2小问，共14分；实践运用题1个，2小问，第2小问又包括3个小问题，共15分。 试题特点： 1.基础知识是重中之重，注重基础性，同时强调对基础知识的引用、变通、整合与创新。 2.贴近生活，重点考查考生解决实际问题的能力，彰显人文精神。 3.加强综合，体现能力测试的特点。 （设计意图：了解试卷的结构及试题特点，为今后思品课的学习指明方向。） 难易程度： 试卷以低难度题为主，中等难度为辅，兼有高难度题。题型和题量设计合理。 学生：结合老师的讲解，全面的了解试卷，明确命题特点和今后努力的方向。 环节三：成绩分析 对考试成绩作整体评价：（以班级为单位） 表格内容包括：平均分、优秀人数、优秀率、及格人数和合格率等。 成绩突出的同学有：××× 成绩不理想的同学：以鼓励为主，树立自信心。 学生：对照表格，明确自己的位次，做到心中有数。 教师：对于取得好成绩的同学，用掌声给予鼓励并向他们学习。 优秀生代表发言：经验介绍。（每个班级选取2名代表发言） （设计意图：榜样的力量是无穷的，本环节在于激发学生的学习兴趣。） 环节四：问题反馈 同位或小组先行交流，然后展示自查自纠中还不能解决的问题，按照题型按照题号来说。 教师在黑板上写出题号：请你选择的第2、14题、2个价值判断题、情景分析题第1问，生活感悟题第1 ... ...
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