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课件网) 第一节 基因工程 一 首例接受基因治疗的病人———艾米 她体内的某个基因与正常人不同，导致其免疫功能严重低下，只能生活在无菌的隔离账内。 医生用基因治疗的方法使她的病情大为缓解。 新课导入 一 探究 一 基因工程的原理 可能吗？ 探究 一 基因工程的原理 基因工程的代表技术是 。 转基因技术 各种生物的DNA在组成方式上是相同的；遗传密码在动物、植物和微生物之间是通用的。一种生物的基因在另一种生物体内同样得到表达。 基因工程的原理是什么？ 探究 一 基因工程的原理 相关链接 质粒———外源基因的运载工具 有些细菌除核区固有的遗传物质以外，其细胞质中还存在一种相对独立的环状DNA 分子，我们称之为质粒。 一种细菌的质粒可以“友好”地“借居”在另一种细菌的体内，并能通过复制稳定地传递给后代。 探究 一 基因工程的原理 基因工程的操作过程 挑选出可以产生生长激素的大肠杆菌 切开大肠杆菌的环状DNA 将人体生长激素基因连接到大肠杆菌的环状DNA上 将新的环状DNA移入大肠杆菌体内 探究 一 基因工程的原理 工程菌培育步骤 1.获得目的基因； 2.目的基因与载体拼接结合； 3.目的基因导入受体细胞； 4.目的基因的检测与表达。（筛选） 5.大量培养。 探究 一 基因工程的原理 1.人的生长激素基因在细菌细胞内得到成功表达，说明了什么问题？ （1）基因控制生物的性状 （2）遗传密码在动物、植物和微生物之间是通用的。 思考 探究 一 基因工程的原理 3. 人的生长激素基因在细菌体内表达成功的标志是什么？ 细菌能分泌出人的生长激素。 2.利用“工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？ “工程菌” 繁殖速度快，产量高，且成本低。 思考 探究 一 基因工程的原理 基因工程是在分子水平上进行的遗传操作，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组装，然后转入另一种生物的体内，从而改造其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种。 基因工程的概念 探究 一 基因工程的原理 转基因生物：含有非自身基因的生物称为转基因生物。 怎样使寒冷地带的人吃上美味的西红柿呢？ 探究 一 基因工程的原理 转基因生物：含有非自身基因的生物称为转基因生物。 怎样使寒冷地带的人吃上美味的西红柿呢？ 美洲拟蝴蝶鱼 抗冻基因 普通番茄 转基因抗冻番茄 探究 一 基因工程的原理 有苹果色的香蕉 香蕉 苹果 香蕉的心愿：想穿上与红富士苹果颜色相同的外衣，你能帮助它实现这个愿望吗？ 探究 一 基因工程的原理 这可不是一头普通的奶牛！它的奶中含有人奶的成分———人的血清白蛋白。你知道科学家是如何做到的吗？ 探究 二 基因工程的应用 山东是种植棉花的大省，现在棉田里种植的抗虫棉与普通棉花相比有什么优点呢？ 普通棉 抗虫棉 探究 二 基因工程的应用 调查基因工程产品在生活中的应用 目的要求 1.认识基因工程产品在农业、医学、环保等领域的应用和发展前景。 2.了解我国转基因技术的现状和成就。 方法步骤 1.各小组确定调查课题。 2.利用课余时间进行调查。 3.整理、分析资料，撰写调查报告。 活动 探究 二 基因工程的应用 1.定向改良动植物品种 普通棉（左）与抗虫棉(右) 普通鲤鱼(右) 与转基因鲤鱼(左) 转基因大豆 探究 二 基因工程的应用 转基因技术可以将豆科植物的蛋白基因转移到马铃薯细胞中，培育出了富含蛋白质的“马铃薯” 。 探究 二 基因工程的应用 2.基因工程在药物研制方面展现出巨大的应用价值 胰岛素 部分国产基因工程药物 探究 二 基因工程的应用 蓝玫瑰 是将三色紫罗兰所含的一种刺激蓝色素产生的基因植入玫瑰中，使得花瓣自然生长成蓝色。 探究 二 基因工程的应用 利用基因工程培育的“指示生物”能十分灵敏地反映环境污染的 ... ...
