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课件网) 咏 雪 道備 蘊邃 有篇 文恩 才所 所害 著婦 詩人 賦集 謀曰 颂谢 傅夫 於人 世名 謂將 民軍 吏會 曰稽 不内 须史 備管 防安 吾帝 已紀 請曰 大凝 道之 許事 遣五 鬼斗 兵米 相道 助孫 贼 恩 自 之 破攻 矣會 既稽 不凝 骰之 羲王 之氏 第譜 二曰 子凝 也之 睡 字 江 叔 州平 刺右 史将 左軍 陽玄太在守至散窜差丽女日未若柳絮因風想笑 次胡 兄兒 據謝 之 朗 長小 子字 安也 蚤續 知替 之陽 文秋 義曰 豔朗 發字 名長 亞度 於安 謝太傅寒雪日内集與兒女講論交義 俄而雪馬公欣 然曰白雪粉 请同学们 合上教材 看屏幕 公免無奕女左軍王之妻也 粉何所似兄子胡兒曰 初中语文 中国古代没有标点符号，古人读文章时 需要在理解的基础上自己处理停顿，这就叫 断句读。在一句话的末了断开，叫“句”; 在一句之内语气停顿的地方断开，叫“读”。 断 句 读[jù dòu] 初中语文 国家中小学课程资源 一 、读准停顿 谢太傅寒雪日内集 ①谢太傅/寒雪日/内集 V ②谢太傅/寒雪日内/集 ③谢太傅寒/雪日/内集 课下注释 【内集】把家里人聚集在一起。 初中语文 1.默读课文，圈画字词。 请同学们先遮盖住课下注释， 看看能不能读懂课文大意。 再参照课下注释理解课文内容， 读准字音；有不懂的字词句请圈画 出来。 初中语文 2.理解句意，划分停顿。 ① 「第一种读法：与/儿女/讲/论文义 第二张读法：与/儿女/讲论/文义 V 【儿女】在课文语境中指“家族里的小辈”。 ② [第一种读法：左将军/王凝之/妻也 √ l 第二种读法：左将军/王凝/之妻也 初中语文 句中停顿的 一般规律 (1)专有名词(时间、地点、官职、人名等) 不能随意拆开。 (2)句子中相对完整的表意成分不能拆开。 (3)主谓之间要停顿(简单讲就是强调主语， 后面要短暂停顿) 请同学们用“/”在课文中标示句中停顿 初中语文 3.朗读课文，读准句读。 咏雪 谢 太 傅 寒 雪 日 内 集 与 儿 女 讲 论 文 义 俄 而 雪 骤 公 欣 然 曰 白 雪 纷 纷 何 所 似 兄 子 胡 儿 曰 撒 盐 空 中 差 可 拟 兄 女 曰 未 若 柳 絮 因 风 起 公 大 笑 乐 即 公 大 兄 无 奕 女 左 将 军 王 凝 之 妻 也 初中语文 咏雪 谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论/文义。 俄而/雪骤，公/欣然曰： “白雪/纷纷/何所 似 ”兄子胡儿/曰： “撒盐/空中/差可拟。” 兄女/曰： “未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。 即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 初中语文 二、 读出情感 文言文朗读，除了读准字音、停顿之外， 也要把握语气、重音、情感等。这就需要我 们读懂课文，理解人物的情感。 初中语文 1.请用自己的话复述课文内容。 特别提醒 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (她)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿， (后来)是左将军王凝之的妻子。 初中语文 2.谢太傅为什么“大笑乐” 大：这里是形容程度深。 笑：露出愉快的表情，发出欢喜的声音。 乐： 甲骨文本义是一种弦乐器， 引申指愉悦、使……愉悦等。 “大笑乐”,说明谢太傅是开怀大笑， 是由内而外的快乐。 初中语文 白雪纷纷何所似 (谢安) 撒盐空中差可拟。(谢朗) 未若柳絮因风起。(谢道韫) 咏雪联句 初中语文 撒盐空中差可拟(谢朗) “差”体现谢朗抢先回答后，又觉得 自己回答不算精妙，语气就不够自信。 未若柳絮因风起(谢道韫) “未若”说明谢道韫比较之后觉得谢 朗的回答不如自己的好，她大大方方地说 出来，体现她的自信和些许的争强好胜。 初中语文 雪景美丽，令人赏心悦目。 美好的家庭氛围让谢太傅愉悦。 谢太傅是个儒雅脱俗又不失爽朗率性的人。 总之，良辰、美景、赏心、乐事俱全，所以谢太傅 “大笑乐”。 谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论/文义。俄而/ 雪骤，公/欣然曰： “白雪/纷纷/何 ... ...
