人教版小学美术一年级下册《会摇的玩具》教案 执教 课时 课时 教学课题 第十七课 会摇的玩具 课型 设计·应用 课标分析 "设计·应用"领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中"设计"一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。 教材分析 本课是学生非常感兴趣的一课通过教师展示一件又一件会摇的玩具，调动起学生的好奇心，与学生共同探讨他是怎样摇起来的，除了这些，你还有什么好办法让他们摇摆起来，鼓励学生想一想，说一说，做一做，把大胆想象变成现实。 学情分析 一年级的学生，通过大半年的学习，自主探究，观察生活有了一点的经验，在老师的启发开到下，好奇心强，学习兴趣浓，我们只需要引导学生开发思维，让他们自由组合，协同完成制作会要的玩具。 教学目标 1. 认知：了解有关玩具的常识，熟悉常见玩具的基本结构。 2. 情感：培养学生参与美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。 3. 能力：提高学生的设计制作能力及玩具的鉴赏能力。 4. 态度：培养学生珍惜和爱护美好事物的良好品质。 教学重点 教学难点 教学重点： 能够独立制作会摇的玩具。 教学难点： 能够合理利用废旧物进行制作。 教学方法与手段 以玩具导入教学，把学生带入开心的乐园，通过欣赏，试玩，讨论，总结等方法，启发学生大胆想象描述，激发学生的创作欲望。 教学准备 教师：教学课件、教案、范作 学生：彩色卡纸、剪刀、胶水等手工工具 教学过程 第一课时： （一）导入新课： 教师展示各种会摇的玩具，让学生观察并尝试摇动它们。引导学生发现这些玩具共同的特性，引出“摇摆原理”的概念。 【设计意图】：通过实物展示，激发学生的学习兴趣，引导他们观察和思考，为接下来的教学做准备。 （二）新课学习： 1. 教师讲解摇摆原理，让学生了解摇摆运动的基本概念。引导学生思考如何将摇摆原理应用到玩具制作中。 2. 教师示范制作简单的会摇的玩具，如纸盒小人等。在制作过程中强调创意和实用性，鼓励学生发挥想象力。 3. 学生动手制作，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。引导学生尝试不同的材料和制作方法，鼓励他们创新。 4. 学生完成后，组织他们展示自己的作品，并简单介绍自己的设计思路和制作过程。引导学生相互评价，找出各自作品的优点和不足。 【设计意图】：通过讲解、示范、实践、展示和评价，让学生全面了解摇摆原理和玩具制作方法，培养他们的创新意识和动手能力。同时，通过展示和评价，培养学生的自信心和审美观。 第二课时 一，复习导入 教师拿出一个纸制会摇的小兔玩具，请同学们看看这个玩具是用什么材料制作的？这和和我们上一节课所学的知识点有说明相同之处？ 教师把学生说的玩具进行展示，使学生进一步感知玩具的“摇动”特点。在引导学生观察的同时请同学们思考：你准备运用什么材料设计制作一个什么样的会摇的玩具？同学们在讨论交流中萌发创作愿望。 【设计意图】：温故而知新，为接下来的知识做铺垫。从学生熟悉的小动物入手，通过观察、思考，使学生感知各种材料都可以用来制作会摇的玩具，激发学生的创作欲望。 三、 巩固新知 首先请同学们欣赏教材中作品，师生共同分析探讨这些作品在表现手法和设计上的精妙之处。学生通过观察、思考，进一步明确可以运用多种方法来制作会摇的玩具。在此基础上，教师鼓励学生发挥自己的想象力，采用自己喜欢的表现形式进行创作。教师巡回辅导解决学生创作中遇到的困难。 【设计意图】：通过欣赏书中作品，使学生从中受到启发，拓宽创作思路。同时培养学生用自己喜欢的方法表现自己感受的能力。 四、展示交流阶段 学生作品完成后，请部分学生上前台展示自己 ... ...
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