第二课 探究世界的本质 1 世界的物质性 课标要求 阐释世界的真正统一性就在于它的物质性；表达无神论立场。 核心素养 1.科学精神：科学把握意识的本质；理解世界的真正统一性在于它的物质性。 2．公共参与：尊重和保护自然，人与自然和谐相处。 一、自然界的物质性 1．自然界是物质的 自然界中的事物是按照自身固有的_____形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的_____中的一部分。 2．物质概念 (1)含义：物质是不依赖于人的_____，并能为人的意识所反映的_____。 (2)物质的唯一特性：_____。 (3)物质与具体的物质形态：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的_____，而不是指某一种具体的_____。 二、人类社会的物质性 1．从其产生来说：人类社会是_____长期发展的产物。在从古猿到人的演化过程中，_____起了决定性的作用。 2．从其构成来说：人类社会在本质上是一个客观的_____，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和_____。这三者都是客观的_____的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 三、意识是物质世界长期发展的产物 1．意识是自然界长期发展的产物 从一切物质都具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。 2．意识是社会发展的产物 劳动和社会交往促进了意识的物质器官———_____的生成，促进了意识的表达手段———_____的产生和发展，提供和丰富了意识的_____。 3．意识是人脑的机能 人脑是高度发达的_____，是意识活动的_____，具有产生意识的_____。 4．意识是对物质世界的反映 不管什么样的意识，都是人脑对_____的反映，都是_____通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中_____的结果。 5．世界的物质性 物质是_____，意识是物质的_____，物质_____意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的_____。, 课后巩固 1．汕头亚青会会徽设计取材于潮汕地区华侨华人远渡重洋时乘坐的远洋商船红头船，现在已成为华侨同祖国联系的亲情纽带。图形中带有“汕”字元素和亚奥理事会太阳标志的组合，呈现在灿烂阳光下的运动形象，展现了亚洲青年朝气蓬勃的精神面貌。从哲学上看，汕头亚青会会徽的形象设计体现了（ ） ①人可以设计创造事物的形象 ②意识的特性是客观物质性 ③意识活动具有自觉选择性和主动创造性 ④意识对改造客观世界具有极大促进作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．伴随着岁月急匆匆的步履，2015年热词“你方唱罢我登场”：“一带一路”、“全面二孩”、“天价虾”、“剁手族”、“Duang”、“颜值”……这些热词从不同侧面折射出当今社会生活的五彩斑斓。这表明 ①意识的主观形式依赖客观内容 ②社会的存在发展是有规律的 ③人的意识活动具有自觉选择性 ④社会生活在本质上是实践的 A．②④ B．①③ C．①④ D．①② 3．处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，这是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明（ ） A．意识是人脑的分泌物 B．人脑是意识产生的源泉 C．意识活动在不同时期完全不同 D．人脑是意识活动的物质器官 4．甲乙两位同学就物质的概念进行了辩论。甲说：“物质是永恒的、不生不灭的。”乙说：“世界上任何事物都有产生、发展和灭亡的过程。”下面对甲、乙两位同学的说法评价正确的是（ ） A．前者正确，后者错误 B．前者错误，后者正确 C．两者各自片面地强调了物质的一个方面，都是不正确的 D．两者都是正确的，前者是就哲学上的物质概念而言的，后者是就具体的 ... ...
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