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课件网) 《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》 复习课件 复习要点 1.读准字音。 2.掌握课文中重要的实词和虚词。 3.翻译重要文言语句,理解课文内容。 4.了解孔子的“仁政”“礼治”“教化”的政治主张。 5.学习通过对话描写和动作描写来塑造性格不同的人物形象。 课文主旨： 文章通过孔子与其四位弟子围绕“言志”的对话交流，着重围绕“吾与点也”，突出表现孔子的“仁政”“礼治”“教化”的政治主张。 文眼:暮春者，春服既成,冠者五六人，童子六七人，浴乎沂,风乎舞雩，咏而归。 《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》 写作特点 (1)全篇以“言志”为中心组织材料，思路清晰，极有层次,不枝不蔓,文意明晰,表现力较强。 (2)运用对话描写和动作描写来塑造个性鲜明的人物形象。 (二)知识积累 1. 字音。 曾皙 冉有 长乎尔 千乘 饥馑 比及 以俟 小相 冠者 舞雩 喟然 哂之 xī rǎn sì xiàng shèng zhǎng jǐn bì yú kuì shěn guàn . . . . . . . . . . . . 2.解释 (1)侍坐: (2)以吾一日长乎尔： (3)毋吾以也: (4)居则曰: . 陪侍 . . . . 认为 闲居,指平吋在家的吋候。 以，因为； 长，年长 则，就 (5)如或：如果有人。 (6)不吾知也: (7)则何以哉: . . . . 如：假如。 或：无定代词，有人 了解 用、做 (7)子路率尓: (8)摄乎大国之间: (9)加之以师旅：有（别国）军队来侵略它。 (10)因之以饥馑：接连下来（国内）又有饥荒。 . . . . . 轻率、急忙 夹、迫近 加，加在上面。 因，动词，接着。 乎：于，在。 . 师旅，军队，此特指侵略的军队。 饥馑，饥荒。 . . . (11)比及三年: (12)且知方也: (13)夫子哂之: (14)方六七十: (15) 如五六十: . . . . . 到、等到 . 且：连词，并且。 方：道，指是非准则。 笑 见方、纵横 如：连词，表选择，或者； . (16)可使足民。如其礼乐，以俟君子。 (17)如会同: . . . . . 会,诸侯相见。 同,诸侯共同朝见天子。 足：形容词使动用法，使……富足。 如：连词，表提起另一话题，作“至于”讲， 其：那。 俟：等待。 如：连词，或者。 . (18)非曰能之， (19)愿学焉。 (20) 端（名作动）章甫[fǔ] （名作动） : . . . . . 端：古代的一种礼服。这里是名词用作动词， 穿着礼服， 古代的一种礼帽。这里都是名词用作动词， 戴着礼帽。 能：动词，能做到。 焉：这里作指示代词兼语气词，指代下文“小相”这种工作。 愿：愿意； ( 21)愿为小相焉。” (22)鼓瑟希，铿尔， (23)舍瑟而（表顺承）作， (24)异乎三子者之撰: オ能,指为政的オ能 相：在祭祀、会盟或朝见天子时主持赞礼和司仪的人。 焉：兼词，于是，在这些场合里。 鼓：弹。 希：同“稀”，稀疏，这里指鼓瑟的声音已接近尾声。 舍：放下。 作：立起来，站起身； 瑟：古乐器。 ( 25)何伤乎？ ( 26)莫春者，春服既成： ( 27)冠： 冠者五六人，童子六七人： 乎：语气词，呢。 莫春：指农历三月。 伤：妨害。 莫，通“暮”。 既：副词，已经。 古时男子二十岁为成年，束发加冠； 几个成人，几个孩子。 五六，六七，都是虚数。 ( 28)喟然： ( 29)与： ( 30)后： ( 31)夫子何哂由也： 叹息的样子。 赞成。 动词，后出 何，为什么。 ( 32)为国以礼，其言不让： ( 33)唯求则非邦也与： 要用礼来治理国家，可他说话却不知道谦虚。 唯，难道。 让：礼让，谦逊。 以：介词。靠，用。 邦：国家，这是指国家大事。 与，同“欤”，疑问语气词 (34)浴乎沂: (35)风乎舞零: 洗澡、沐浴。 用作动词,吹风,乘凉。 3.文学常识。 (1)孔子,名丘，字仲尼，鲁国人，春秋末期思想家、 政治家、教育家，儒家学说创始人。在晚年整理“六经”，分别为:《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。 (2)《论语》是儒家学派 ... ...
