7.1溶液的酸碱性 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列实验设计正确的是 A．用活性炭使硬水转化为软水 B．用润湿的pH试纸测白醋的pH C．用酚酞试液可区分盐酸和食盐水 D．用水可区分硝酸铵和氢氧化钠固体 2．归纳和推理是重要的科学思维方法，下列说法合理的是 A．溶液具有均一性和稳定性，因此均一、稳定的液体一定是溶液 B．氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红，则能使酚酞试液变红的一定是碱溶液 C．单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的纯净物一定是单质 D．过滤和蒸馏是常用的净水方法，均可以使硬水变为软水 3．实验室里，同学们设计了如图所示四个实验，经分析可知，其中能达到实验目的的是 A．证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 B．证明二氧化碳能与水发生反应 C．验证一氧化碳还原氧化铁的产物 D．探究铁生锈条件 4．以下是某同学记录的实验现象，其中符合事实的是 A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 B．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变红 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．10mL酒精与10mL水混合后，体积等于20mL 5．一些食物的pH近似值如下： 食物 葡萄汁 苹果汁 牛奶 鸡蛋清 pH 3.5～4.5 2.9～3.3 6.3～6.6 7.6～8.0 其中酸性最强的是 A．葡萄汁 B．苹果汁 C．牛奶 D．鸡蛋清 6．用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是 A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 B．粗铜丝能控制反应的发生和停止 C．粗铜丝可以获得平稳气流 D．能验证二氧化碳的密度比空气大 7．能用于鉴别空气、二氧化碳和氧气的最简便方法是 A．燃着的木条试验 B．加入澄清石灰水 C．滴加紫色石蕊试液 D．带火星的木条试验 8．下列有关化学学科观点说法正确的是 A．变化观：随着科学的发展，有朝一日科学家能把水变成石油 B．分类观：稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊溶液变红是由于都含有H+ C．微粒观：过氧化氢（H2O2）是由H2分子和O2分子构成的 D．守恒观：10g氢气在10g氧气中燃烧生成20g水 9．以下“水”能使酚酞变红的是 A．糖水 B．盐水 C．氨水 D．汽水 10．抗击新冠肺炎疫情需用多种消毒剂。氯气用于生产含氯消毒剂，氯气与水反应的微观示意图如下。下列说法正确的是 A．该反应前后元素化合价均没有变化 B．反应物和生成物中共有两种氧化物 C．参加反应的甲、乙质量比为71：18 D．丙物质的水溶液能使红色石蕊试纸变蓝 二、判断题 11．酸性溶液pH＞7，中性溶液pH=7，碱性溶液pH＜7。( ) 12．氨水滴入酚酞溶液，变红( ) 13．碱溶液能使酚酞溶液变红，那么能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液( ) 14．碱性溶液遇酚酞溶液变红。( ) 15．能使酚酞变红色的一定是碱。( ) 三、综合应用题 16．化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。 Ⅰ．氧气的制备和性质是重要的化学实验。 (1)装置A、B都可以用于实验室制备，固体X为 （填化学式）和，装置B中发生反应的化学方程式为 。 (2)装置C中仪器a的名称是 ，该实验可观察到：发出蓝紫色火焰，同时生成一种有 气味的气体。 Ⅱ．制备二氧化碳并探究其性质。 (3)用装置D制备二氧化碳。 ①试管中发生反应的化学方程式为 。 ②将块状石灰石放入试管的操作是 。 (4)将二氧化碳通入水中一段时间，向所得溶液滴入紫色石蕊溶液，溶液变 色。 Ⅲ．制取氧气 (5)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，若要制取1.6g氧气，理论上需要高锰酸钾的质量是多少？（写出计算过程） 17．某化学兴趣小组向澄清石灰水中滴加酚酞溶液，然后将其倒入装有二氧化碳的塑料瓶中，振荡，惊奇的发现：酚酞变红后又褪色，澄清石灰水先变浑浊后又变澄清。请你与他们一起探究。 (1)酚酞先变红又褪色的原因是 。 (2)【提出问题】什么 ... ...
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