7 我设计的动漫形象 教学设计 (表格式)

课题 我设计的动漫形象 年级 三 学习领域 造型·表现 教学目标 了解卡通与生活的密切关系，感受卡通中蕴含的民族及地区文化的各异风格。 学习卡通形象的基本设计方法，并尝试用绘画的方式来设计一个独特、有趣的卡通形象。 培养学生对卡通形象的审美情趣并激发学生对卡通的持久性兴趣，体验卡通设计带来的创造乐趣。 第 一 课 时 教具准备 ppt课件各类职业人图片、铅画纸、实物展台。课件、优秀作品图片 教学重点 学习卡通形象的设计方法，大胆地运用夸张、拟人、变形的方法为校园运动节（艺术节、文化节）设计一个独特的卡通形象。 教学难点 学习卡通形象的设计方法，大胆地运用夸张、拟人、变形的方法为校园运动节（艺术节、文化节）设计一个独特的卡通形象。 教　学　内　容　及　教　学　过　程 教师活动 学生活动 设计意图 一、寻访动漫，渗透学习意识　 让我们走出教室，到商店、公园、幼儿园看看还有哪些卡通形象吧！（PPT）公园、商店、幼儿园等公共场所经常会选择卡通形象来装饰美化。谈谈议议卡通形象的装饰给人们带来情感上的变化与感受。幼儿园的墙上像个卡通王国，小朋友在这里学习生活会特别地快乐！坐在公园的休闲椅上，旁边有这些憨态可掬的卡通动物伴着我们，真是童话般的世界！看，柱子上的卡通伙伴们正在热情地招呼着八方游客。　　卡通已经成为我们生活中的亲密伙伴了，在奥运会、世博会等大型的活动中，卡通形象的人气可旺着呢，他们既是大家欢迎的吉祥物，还是活动的形象大使呢！（PPT）有个小伙伴是我们大家熟悉的，它就是上海世博会上的海宝。这个又像山羊又像狗的吉祥物是巴塞罗那奥运会上的小狗Cobi，还有雅典奥运会上的雅典娜和费沃斯。瞧！法国冬奥会上的吉祥物流星“麦吉柯”穿着法国国旗蓝白红三色的衣服，多神气！揭示课题“我设计的动漫形象”。二、走进动漫，学习设计方法 1. 简要地了解动漫的小知识。 让我们先来了解一下动漫。“动漫”是一种综合的艺术形式，是卡通、动画与漫画的组合体，它包含了绘画、文学故事和电影艺术。以前它是电影正式放映前的一段休闲小品，现在逐渐发展成为了一种独立的艺术类型。 2. 揭示动漫的设计方法。（1）考考你：大名鼎鼎的卡通明星米老鼠大家都认识。老师考考你，它的设计师是谁呢？迪斯尼先生怎么会萌生这个创作灵感的呢？这其中还有一段小故事呢。学生讨论，教师揭示秘密，讲述美国动画艺术的先驱迪斯尼先生早先成天与老鼠在一起，由此萌发了创作灵感，设计出了人见人爱的米老鼠的小小典故。小结：原来人见人爱的米老鼠的创作灵感源于丑陋的小老鼠，迪斯尼先生告诉了我们一个设计动漫的好方法。向大师学习，揭示设计的方法与原理。 方法一：寻找原型。。 方法二：保留特征。方法三：提炼变形。揭示课题“我设计的动漫形象”。二、走进动漫，学习设计方法 1. 简要地了解动漫的小知识。 让我们先来了解一下动漫。“动漫”是一种综合的艺术形式，是卡通、动画与漫画的组合体，它包含了绘画、文学故事和电影艺术。以前它是电影正式放映前的一段休闲小品，现在逐渐发展成为了一种独立的艺术类型。 2. 揭示动漫的设计方法。 （1）考考你：大名鼎鼎的卡通明星米老鼠大家都认识。老师考考你，它的设计师是谁呢？生：迪斯尼先生。迪斯尼先生怎么会萌生这个创作灵感的呢？，迪斯尼先生告诉了我们一个设计动漫的好方法。 （2）向大师学习，揭示设计的方法与原理。 方法一：寻找原型。（PPT）我们可以借助一个生活原型来帮助我们引发灵感。米老鼠的原型就是一只丑老鼠。（PPT）拓展欣赏。 方法二：保留特征。（PPT）老鼠的特征则是尾巴细细长长的。来看看这个，其主要特征有没有保留？（PPT）拓展欣赏。方法三：提炼变形。。你们瞧，他把老鼠的尖脑袋变成了可爱的 ... ...